【多音字组词】只：zhī（一只鸡）了：liǎo（了不起）zhǐ（只是）le（好了）...

女，１９５２年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。１９６９年入伍，在喜马拉雅山，冈底斯山，喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵１１年。１９８０年转业回北京。从事医学工作２０年后，开始专业写作，共发表作品２００万字。曾获庄重文文学奖。小...

【段落结构】第一段(第1至20自然段)：“我”让生病的儿子自己去医院看病。第二段(第21至25自然段)：儿子自己去看病，顺利回到家。第三段(第26、27自然段)：“我”的感悟。...

【近义词】艰涩──艰难 磨炼──锻炼【反义词】滚烫──冰凉 艰涩──顺畅...

台湾著名学者、作家刘墉在一篇《忍着不死》的文章中讲述了３个母亲的故事，将对母爱的尊崇推向了极致。之一：讲的是在亚美尼亚大地震中，一对被埋在瓦砾堆下长达８天的母女奇迹般地获救生还，人们感到惊奇不解。在阴冷、...

有时，割舍是一种更伟大的给予。我很小的时候出过一次车祸，成了瘸子。我的伤势渐渐好转后，父亲为我准备了一副木拐让我上学。残留在我身体与心灵上的后遗症，令我怕极了脚落地时钻心的疼痛。因此我拒绝下床和见人，任...

课堂上体现了以学生为主体的思想，让学生在读中感悟母亲的情感，把指导学生有感情的朗读课文，穿插在了交流情感体验中。即使学生在主动学习中吃透课文，更激发了学生的个体思维，拓展了思维、提高了学生的语言表达能力...

这是一篇略读课文，讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文最大的特点是对母亲的语言描写和心理描写。教学时，我采取学生...

课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的经过。...

​〖过程比结果更重要──参加市课改展示活动的体会〗我执教的是《圆明园的毁灭》的第一课时，我把本节课的立足点放在朴实，踏实。因为是第一课时，我把教学目的定为让学生读通课文，读懂课文，能读出自己的感受就行了...

【教学目标】《精彩极了和糟糕透了》是人教版五年级上册的一篇课文，要求学生通过学习体会文章的思想感情，感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。【教学片断】师：同学们，在作者的眼里，爱有两种表达形式，一种是...

《“精彩极了”和糟糕透了“》主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的...

这篇课文是一篇教育性、感化性的课文。课文里讲了一个人的成长离不开表扬、鼓励、赞赏，但是仅仅表扬而没有批评是不全面的，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，都有一个共同的出发点，就是爱。...

上课铃一响，我拿着课本愉快地走向教室。这节课我要上的内容是语文（人教版）第九册的第１９课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价：母...

研究性学习是《新课程标准》提倡的学习方式，是指学生在教师的指导下，围绕一定的主题，在开放性的环境中，让学生主动研究、亲身体验，从而培养学生的创新意识和创新能力的一种学习方式。研究性学习强调学生的主体性地...

２００６年１１月９日下午，在浮山中心小学听了鲁海清老师的一节观摩课，对话之后有感而发，现结合对教材的解读谈一些教学建议：《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是父亲和母亲对作者童年时所写的第一首诗的...

１０月１９日下午，在龙港三小聆听了我校陈先其老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，受益不浅，感受也颇多。《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章是美国作家巴德写...

学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，感慨这节课的亮点，同时也反思着它的不足。一、“爱”是本课的亮点作者巴迪成人后最终明白了父母那两种极端的断言，来自于两种不同形式...

《新课程标准》中提到“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。积...

【案例】人教版课标本第九册《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲述了巴迪在七八岁时写了第一首诗后，受到妈妈的赞扬，于是兴奋而又焦急地等待爸爸回来……下面是我的一个教学片断...