写在前面的话：阅读教学中，教师如何有效地指导学生朗读是本学期我们语文组的研修主题之一，我们学校的两位教师特别进行了同题研讨。【教学简介及预设】《圆明园的毁灭》是人教版课改实验教材五年级上册第七单元的...

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，激发了人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。教学中，我把重点放在“毁灭”二字上，引导学...

课前花絮。师：同学们好!生：于老师好!师：怎么知道我姓于的?生：老师说的。师：说我姓于。老师还告诉你们什么?生：你叫于永正。生：你是一位全国特级教师。师：全国特级教师?江苏省特级教师。(众笑)还讲什么?生：你上课时对待...

师：同学们，上节课我们初读了《圆明园的毁灭》这一课，了解了圆明园的布局结构，相信圆明园也在同学们脑中有了初步的印象，你能用一句话来说说圆明园吗?生：圆明园是一座皇家园林，是“万园之园”。生：圆明园是...

​师：听说课前大家已经看过两遍课文了，有看三遍的吗?生：我。(三五个学生举手)师：好，请放下手。有超过他们的吗?(一生举手回答说“四遍”)你看了四遍，很好。看一遍两遍就不错了，看四遍更不得了。这叫自觉地...

《圆明园的毁灭》是一篇阅读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命...

一堂动人心魄、荡气回肠的语文课结束了。不，不是结束，是催生了所有上课的学生和听课老师的深层思考：英法联军毁灭的究竟是什么？而他们永远也毁灭不了的又是什么？“圆明园”这个符号带给我们的是怎样的反...

《圆明园的毁灭》是一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命...

​【背景】这是特级教师于永正在杭州举行的“全国著名特级教师精品课”活动中的一节阅读教学课。这节课在“以读代讲”方面极富特色，教师用富于激情的语言调动和激发起学生的朗读情感。纵...

九年义务教育六年制小学语言第九册《圆明园的毁灭》一文，介绍了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。由于这一段史实距离现在已有一百四十来年了，学生又了...

【词】怔住 按图索骥 来日方长 雪上加霜 打蔫儿艰涩 喋喋不休 摇摇晃晃 忐忑不安 毫无疑义【句】时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。【段】孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去...

师：我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我。我想以一首小诗来表达内心的感受。会背的同学可以轻轻跟老师一起背：《妈妈的爱》：一个很热很热的夜晚／我从梦中醒来／妈妈正在给我扇扇子／汗水...

《学会看病》是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。理...

《学会看病》通过阅读课文，我与学生一起走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自...

一、“走近圆明园”师：我写三个字，大家注意看，跟着读。板书：“圆明园”(自读后齐读)看到这三个字，你眼前出现了怎样的画面?生：我眼前出现了圆明园里美丽的景色，以及奇珍异宝。生：我眼前出现了英...

【案例】我在执教《学会看病》（人教版课程标准教科书五年级下册）一文，理解“忐忑不安”时，是这样做的：师：忐忑不安是什么意思呢？生：忐忑不安是指心神不宁，心中不安的意思。师：你通过查词典理解了这个词语。生...

师：现在，让我们假设一下历史，回到一百多年前做一次小小的体验。如果你是决定国家前途命运的一国之君──“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，如果你是保卫国家领土的士兵，如果你是普普通通的生...

《圆明园的毁灭》是一篇精读课文，它的教学主要目标是有感情地朗读课文，通过朗读了解圆明园的辉煌历史和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强他们振兴中华的责任感，并且能背诵课文。而通过朗读、学习，想象当年圆明园的...

师：同学们，上节课我们预习了第21课《圆明园的毁灭》，今天继续学习这篇课文，让我们共同穿越时空的隧道，寻访昔日圆明园的辉煌。师：通过预习课文，你想进一步弄清课文哪些问题呢?生：我想知道昔日的圆明园是什么样的?生：我...

鲁迅先生说过：“悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。”通过让学生充分感知语言，品味语言去感受昔日圆明园的精美，壮观。激起学生对昔日圆明园的无比热爱，无限向往。只有“爱之深”，才会&ldquo...