【教材分析】课文描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈庆祝的情景，着重写了“会场、大典、阅兵、游行”四个场面的盛况。【教学目标】1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中...

一、谈话激情，导入新课1、同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗?学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。2、过渡：(出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。)师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着...

​【教学目标】1、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。2、学习生字词。【教学过程】一、谈话引入1、同学们，每个星期一，我们都要在学校的广场上举行升旗仪式，此时，我们的心情是多么...

【知识与能力】1、认识11个生字。2、朗读课文，感受毛主席普通群众的情怀。3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。【情感态度与价值观】通过了解毛主席在花山的三件事，体会毛主席关心，热爱人民群众的高...

【教学目标】１、认识本课５个生字；２、初读课文，感悟文章的内涵，探究蕴涵的问题。【教学步骤】一、导入（板书课题。）同学们，知道“花山”是什么地方吗？毛主席是什么时候去的花山呢？这节课我们就来学习一篇新课文...

【教学目标】1、学习伟大领袖毛泽东主席博大的胸怀和高尚的情操。2、有感情地朗读课文。3、学习作者通过对人物表情、动作和心理活动的细腻描写，表现人物精神境界的方法。4、学习收集资料的方法，了解相关的历史...

《【教材内容】《青山处处埋忠骨》人教版新教材五年级语文第九册第8单元第27课。【教材分析】这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英...

​【教学目标】1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。【教学重点】通过关心群众碾米和给群众送...

【教学目标】1、认读课文里出现的二会字。2、从叙述毛主席的三件事中，体会到毛主席关心、爱护群众，坚持与群众同甘共苦的高尚思想品质。3、体会文章的记叙顺序对表达思想的作用。【教学过程】一、谈话导入1、你...

​【教学目标】1、认识9个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一步学习描写人物的方法。【教学重点】体会毛泽东丧子...

【教学目标】1、认识8个生字。2、初步领悟一些描写人物的基本方法。【课前准备】1、课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。2、搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。【教...

【设计意图】通过伟人毛主席在花山的几件事，从另一个侧面了解毛主席平易近人的一面，感受伟人对人民真切关怀的优秀品质，通过理解毛主席对警卫员说的话和结尾句的含义，深化主题中心，为高大毛主席的形象做了很好的总...

【教材内容】《开国大典》人教版新教材五年级语文第九册第八单元第26课(需2课时)。【教材分析】《开国大典》这篇课文通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。【学...

【教学目标】1、理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。2、了解课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。3、有感情的朗读课文。【教学重点】通过课文的具体内容，体会毛主席处处...

《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深...

师：在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？生：我觉得闲书就是指不是课本的书。苗苗看的《水浒传》，季老小时候读的《三国演义》《彭公案》《济公...

【教材简析】这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。作者颇具匠心地截取了最...

出示练习题。读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜欢的书就是，也是。师：同学们，请你们自由地读一读上面那句话，想一想你知道了什么？生1：我知...

【教学目标】1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。3、初步学习通过具体事件表现人物思想品质，按一定顺序写的表达方法。【教学重点，难点】通过重点语段的理解，体会伟大...

【教学目标】1、认识9个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一步学习描写人物的方法。【教学课时】1课时。【教学过程...