​【教学目标】1、领悟课文抓住人物外貌、动作、语言特点进行描写反映人物思想品质的表达方法，积累文中关于人物外貌、动作、语言描写的佳句。2、从课文的具体描述中体会父亲因为爱而执着，儿子因为爱而镇定。3...

【教学目标】1、自学生字新词，能正确读写、理解词语大意。2、有感情地朗读课文。3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人...

​【教学过程】一、初读初悟，浅层理解“了不起”1、对话：同学们，今天我们学习一篇新课文，读课题，“中”字让你知道什么?2、灾难还在继续，危险随时降临，这时的父与子之间会发生些什么呢?3、想读...

​【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写本课生字新词。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感情地朗读课文。领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3...

​【教学目的】1、学会本课生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的...

​【教材说明】《珍珠鸟》是人教版的一篇略读课文，这是一个十分美好而动人的故事，课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料与呵护下由害怕人到完全信赖人的过程，告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界...

​【教学目标】1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有...

​【教学目标】1、重点学习10～12自然段，通过精读──讨论──精读的过程，加深对文章的理解和感悟，提高学生精读水平。2、学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言积累。3、培养学生爱护生命、善待动物的情感。...

​【教材内容】《珍珠鸟》这篇课文是人教版新教材五年级语文第九册第四单元16课(一课时)。【教材分析】本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到...

《地震中的父与子》是人教版课标教材五年级上册第六单元的一篇讲读课文。这篇课文描写具体，情感真挚，但篇幅较长。在教学中以读为主线，以情感体验为载体，以听、说、读、写、思为实践平台，以质疑问难、解决问题为效...

一、听说训练1、同学们，今天我们继续学习珍珠鸟。2、首先我们进行听说训练，请同学们听仔细，说清楚：信赖，不就能创造出美好的境界吗?3、指名听说。4、齐说。(RGB出示)5、对于这句话，你有什么问题吗?(针对一些简单问...

【教学内容】义务教育课程标准实验教材《语文》五年级上册 课题17地震中的父与子。【教材简析】课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在...

【教材简介】课文讲述的是一次大地震中，一位父亲不顾自己的生死，克服重重困难救出自己的儿子及其同伴的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。【教学目标】1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生理解课文内容，进行...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写“昔日、废墟、洛杉矶、 爆炸、瓦砾、破烂不堪”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的句子，感受父与子的了不起，感受父爱...

【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。用找近义词、联系生活实际、联系上下文理解“虚墟、疾步、绝望、瓦砾堆、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言、动作描与的佳句。2、了...

​【教学目标】1、读懂课文，感受父亲对儿子的无私而真诚的爱;感悟儿子对父亲的信赖。2、从读中感悟，从对比中体会地震中父与子的伟大。3、在创设的口语交际活动中，学生恰当地组织语言，表达自己的真情实感。【教学...

【教材说明】《珍珠鸟》是一篇略读课文。作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。【教学目标】1、...

​【教学目标】1、自学生字新词，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量。【重点难点】1、引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。2、指导学生有感情的朗读。【教...

​【教学目标】1、引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感;2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式;3、品味文章的语言，学习文章细致生动的描写;4、了解文章中深刻的哲理：信赖，往往创造...

【教学目标】1、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。2、能正确流利地朗读课文。3、讲读课文第一段，体会“我”对鸟的喜爱之情。【教学过程】第一课时一、揭示课题今天，我们一起...