【教学目标】1、自学生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分并背诵下来。3、读懂课文，感悟作者对父母不同评价的理解。【教学策略】根据教学内容和学生的认知情况，主要采用四法：自读...

【学习目标】1、自学生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、以父母两种不同的评价都是源于对作者的爱为主线，体会文章的思想感情。3、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评，体会文章描写人物心情的表...

​【教学要求】1、指导朗读，体会人物的思想感情。2、体会父母对作者的爱和作者对父母的感激之情。3、引导学生正确对待父母对自己的评价。4、培养学生朗读、口语表达能力。【重、难点】体会人物思想感情，引导正...

【教学目的】1、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。2、抓住人物的动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表...

​【教材内容】《学会看病》人教版新教材五年级语文第九册第六单元第20课(需1课时)。【教材分析】本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了...

​【学习目标】1、认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物的写法，体会母亲感情的变化。3、有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子...

【教学目标】1、知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。2、能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。3、德育目标：学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。...

​【教学目标】1、认识11个生字，用联系上下文，联系生活实际，词素分析法理解“打蔫、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安、毫无疑义”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、...

​【教材简析】这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母...

​【学习目标】1、认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。3、有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊...

​【教学目标】1、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。2、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词...

​【学习目标】1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。3、默读课文，把自己感兴趣或不懂的问...

【教学目标】1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2、培养学生的独立阅读能力。3、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的...

【教学目标】１、认识１１个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。２、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。【课时安排】一课时。【...

新的《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作，探...

【教材内容】《狼牙山五壮士》人教版新教材五年级语文第九册第7单元第22课(需2课时)【教材分析】这篇课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间包含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。【学情分析】让学生从表...

​【教学目标】1、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。2、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。3、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。【...

古人曰：“学起于思，思源于疑”。这个“疑──思──学”的读书顺序，揭示了学生求知规律，也启示我们教师要把“疑”运用到阅读教学中去。阅读教学的关键在于训练学生的思维，提高学生...

​【教学目标】1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵五壮。2、了解课文的叙述顺序，学习用较快的速度阅读课文士英勇跳崖的部分。3、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英勇事迹，学习他们热爱祖国，热爱人民，...

〖教学目标〗1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、体...