《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 第一课时一、谈话导入,揭示课题1、明确专题:各自默读本组课文的导语,说说本组专题的内容及学习要求。2、谈话导入:对下面的一段文字,大家一定有了深切的体会。出示一段赞颂亲情的抒情性文字,可以是收集到的别人的...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、认识8个生字,会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子。4、...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目的】正确理解含意深刻的句子,体会两种不同的爱。有感情地朗读课文。【教学难点】作者怎样逐渐地理解父母两种不同的评价中包含的爱。【教学安排】第二课时。【教学过程】引入本节课的学习。一、研读...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教材简析】课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同伴的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。选编这篇课文...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【研讨的主要问题及对策】1、体验性阅读教学的探究。2、用心读书,体会文章情感。【策略】1、设计体验阅读环节,理性引导,让学生“成为”文中的人物,入情入境,深入体会文章的情感。2、引导多元解读,个性化...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学要求】1、结合课文理解“精彩极了”和“糟糕透了”的含义,感悟作者对父母评价的理解。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重难点】理解课文内容,感悟父母对孩子的爱。【教学过程...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教材分析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小语教材第九册第六单元中的一篇课文,主要写作者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 第一课时一、理解课题,把握文章大意1、昨天我们预习了课文,题目是(生齐说课题),板书“精彩极了”,问这个词语的意思,再板书“糟糕透了”,问本词语的意思。2、通过预习,结合课文内容,你能谈谈对...
在体验中拨动爱的心弦──《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 这是一篇外国作品,写的是作者七八岁时写了第一首诗以后,对来自妈妈赞扬和爸爸批评的即时感受,以及十二岁时和成年以后对这样事的认识。深刻表达自己内心的体验和升华的认识,是本课的主要特点。教学时,要依据课标精...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【设计理念】以学定教,顺学而导,在学生、教师、文本、作者、生活等多维度的对话互动中实现“三维目标”的有效整合。【教学目标】1、学会本课生字新词,在读悟过程中运用深究重点词、联系上下文、打比...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【课程目标】1、通过理解重点词句,感悟作者对父母的评价的理解2、正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。【教学重点、难点】对父母两种截然相反的爱的理解。【课前准备】1、课件。2、收...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 一、引入1、上课以前老师来做个调查,在家里时常得到父母表扬的同学有哪些,请举一下手好吗?老师数一下。同时有被父母批评的同学又有哪些呢?请举一下手好吗?老师又数一下。父母在表扬你的时候会怎么说?“适...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、能有感情地朗读课文,感受父爱与母爱的不同表达方式,理解父母两种不同评价中包含的爱。2、懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助,学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。3、能以精当的语言表述自...
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、认识6个生字,会写14个生字;正确,流利,朗读课文,有感情地朗读自己感受最深的句子。2、通过人物动作,语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、自学生字新词,把握课文主要内容,想象父亲抢救儿子的画面。2、分角色有感情的朗读课文,体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化,从而体会作者是怎样写出父爱的伟大的。3、体会文中最后一句...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、感受父子亲情,理解伟大的父爱能给人巨大的勇气,能使人在危急时刻变得更加坚强,能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。2、依托语言文字,通过联系上下文、展开想象与联想、感情朗读、小练笔等方法,理解...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、知识和能力:⑴ 认识8个生字,会写11个生字,正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语,积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。⑵ 有感情地朗读课文。2、...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【设计理念】阅读教学要引导学生潜心钻研文本,充分感悟,在读中悟情,在想象中悟形,在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。【教学目标】1、认识8个生字,正确读写、理解“昔日、废墟、...
《地震中的父与子》第一课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、通过自学,借助拼音及所掌握的识字方法认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、言行描写的佳句。2、有感情地朗读课...
《地震中的父与子》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学理念】《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教科书六年级小学语文第九册第六组第一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲不顾自己的生死,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出了...