《走遍天下书为侣》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【课前准备】课件出示相关句子。【教学过程】第一课时一、谈话导入1、同学们,如果你独自驾舟环绕世界旅行,并且你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择带哪一样呢?(指生说)是呀,钱?不行,这东西一用就用完;照相机?不...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识12个生字,会写14个生字,正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教材分析】《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学背景分析】学生情况:对于五年级的学生来说,经过几年的学习理解、分析课文,在阅读中通过“听、说、读、写”等方法的运用,能够体会人物情感,品味人物高尚品格。《梅花魂》这课把理解外祖父爱梅花,并...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
第一课时一、激发情感,导入新课1、看梅花图,说梅花特点。2、是啊,别的花大多春暖才开花,只有梅花在冬天开放,越是寒冷,它越开越精神。今天,我们又来学习一篇和梅花有关的课文《梅花魂》(板书课题)。二、初读课文,整体...

《桂花雨》教案学案设计

2020-11-10 0 五年级语文
【学习目标】1、认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清写作思路。3、指导学生抓住事例及景物自读自悟,体会作者思恋家乡的...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【学习目标】1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,自由抄写让你...

《桂花雨》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和同学交流,体会作者思恋家乡的感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。【教学重...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目的】1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人对祖国的眷念之情。2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、了解“前后照应,首尾连贯”的特点。【教具准备】1、课文插图。2、配乐磁带。【教学时间】...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目的】1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、有感情地朗读课文。【教学重点】理解第十三自然段。【教学难点】理解“梅花魂”中的“...

《梅花魂》第二课时教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
1、通过本课学习了解华侨老人的爱国之情。2、了解课文中说写的有关诗句。3、搜集关于梅花的诗词。【教学准备】幻灯片。【教学时间】二课时。(第一课时略,第二课时)【教学过程】一、导入梅花是中国传统名花,自...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、熟读课文,了解梅花高尚品格,学习梅花的品格,陶冶自己的情操。2、理解梅花魂,从外祖父爱梅花中,体会华侨热爱祖国眷恋祖国的心情。3、有感情的朗读课文,从外祖父的语言、行动中,进一步理解和感受人物...

《走遍天下书为侣》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教学目标】1、认识4个生字,会写9个生字;正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编 写、某种”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把...

《梅花魂》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识12个生字,会写14个生字;正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、...

《小桥流水人家》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识6个生字,读读记记“婀娜、粼粼、波纹、印象、潺潺”等词语。2、有感情的朗读课文。3、理解课文,体会作者是怎样表达思乡之情的。【教学重点、难点】有感情地朗读课文,想象小桥流水...

《桂花雨》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【课前准备】1、朗读课文。2、了解桂花。3、了解作者。【教学过程】一、走近作者,导入新课1、同学们,你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花)2、介绍作者──琦君:想起我们一般大小时所经历的──桂花雨。二、整体感知...

《小桥流水人家》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。4、欣赏课文中优美的语言积累。【课前准备】1、学生预习课文,遇到不理解的词查字典理解。...

《桂花雨》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教材内容】人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。【设计理念】在丰富的语言实践中,帮助理解课文内容,感受语言文字传达的意蕴与情味。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、...

《小桥流水人家》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。4、欣赏课文中优美的语言积累。【课前准备】1、学生预习课文,遇到不理解的词查字典理解...

《桂花雨》第一课时教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教学目标】1、学会本课生字并写好生字,理解部分词语并进行连词成句、连句成段的练习。2、读通读顺课文,理清课文主要内容。【教学过程】一、谈话导入同学们,前不久我们站在二楼阳台上经常能闻到一股浓郁的香...