​【教学目标】1、学生能自己初步读懂课文内容，理清文章脉络。2、体会作者对阅读的那份真挚的热爱，以及如何表达出这份热爱的。知道写作要有真情实感，要与众不同。3、能感受到阅读是一件充满愉悦的事情。4、尝试...

【教学目标】1、认识12个生字。2、有感情地朗读课文;把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。【教学重点】引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果&rdqu...

​【学习目标】1、认识12个生字，积累好词好句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。3、抓住重点事例及重点句、段，体会作者读书、写作之理，体会作者对阅读的情趣。4、积累读书及习作方法。【教学过程...

【活动目的】１、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。２、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。３、通过系列活动，促使学生养成爱读书的习惯。【活动过程】一、...

​【学习目标】1、认识“扉、瘾”等生字;并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。【学习过程】一、谈话导入1、...

【教学目标】1、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2、理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3、体会作者表达的浓浓思乡之情。【教学过程】一、激趣导入1、师：这节课我们...

【背景】崇文实验学校第三届开放周展示活动12月11日至15日举行。开放周旨在为青年骨干教师搭建成长的舞台。崇文实验学校邀请在本届开放周上作展示的32位青年骨干教师提前一周入驻崇文，在特级教师、专家的引领...

【教学目标】1、认识自己的生字，阅读过程中理解重要的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情，通过有感情地朗读表现...

【教学目标】1、感情地朗读课文。2、抓住语言训练点，想象课文描写的情景，体验摇花乐和思乡情。3、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。【教学理念】1、课堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。2、...

【设计理念】在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。【教学目标】1、能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘...

【教材简析】读着课题，浓郁的桂花香气便在鼻翼唇齿间弥漫，纷纷扬扬的桂花香雨在脑海眼前散开，引发了多少美好的遐想，读着课文，和作者一起沉浸在童年的美好回忆中，喜欢桂花的迷人香气，难忘帮大人摇桂花、收桂花的快乐...

师：你怎么理解“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？生：我从这句话中体会到，母亲虽然离开家乡，可是却忘不了家乡院子里的桂花。师：这句话中有“可是”一词，你注意到了吗？从&ldq...

【设计理念】叶圣陶先生指出，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。因此，我设计的理念是：让课堂成为多元对话的过程，让课堂成为语文实践体验的...

【教学目标】１、有感情的朗读课文。２、通过学习课文的内容，品词析句，体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。３、拓展阅读思乡诗，积累语言，积淀情感。【教学重难点】体会“梅花魂”的含义和...

【学习目标】１、认识１２个生字。２、有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。３、学习一些读书和习作的方法。【学习重点】引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓...

​【教材分析】《走遍天下书为侣》是一篇说理性的散文，文章语言浅显易懂，从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法，角度新颖，表达独特。文章通过作者层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层...

【教材简析】这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫...

【教材简析】这是英国作家尤安·艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言，《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷;提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获;设问、...

【教学目标】1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、学习一些读书和习作的方法。...

【教学目标】1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高品格，学习这种品格。3、有感情地朗读课文。【教学重点】理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。【教学难点】理...