《桂花雨》教法建议

2020-11-10 0 五年级语文
1、可以从学生童年生活中不能忘怀的人或事引入本课的学习,让学生相互交流童年生活中一件最有趣的、印象最深的事,激起对童年生活的回忆。2、引导学生根据“阅读提示”自主阅读探究:先安排学生自由读,初步...

《小桥流水人家》教学案例

2020-11-10 0 五年级语文
片段一:激发读书的兴趣师:一看到“小桥流水人家”,你有什么感觉?生:我想到了有小溪,有小桥,有人家居住的地方。生:我想,应该是个美丽的地方,像画一样的地方。生:我知道这是一句诗,写的是一个小村子吧?师:这是一篇...

《小桥流水人家》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学要求】1、知识与技能:⑴ 认识掌握课后生字,读记生字组成的词语。⑵ 有感情地朗读课文。⑶ 了解课文主要内容,体会作者表达的情感。⑷ 了解文中提出的几种意境,如“日出而作”。2、过程与方法:⑴...

《桂花雨》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
一、读题设疑,整体感知1、导入新课:同学们,傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念,香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢?今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。(板题、读题)读了课题,你心中有什么...

《松鼠》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教学目标】1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文,了解松鼠的特点。激发...

《松鼠》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教学目标】1、能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。2、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生对小动物的喜爱之情。【教学过程】一、激发兴趣,导入新课1、猜谜语:“头像小老鼠,尾像降落伞...

《假如没有灰尘》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【学习目标】1、认识4个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语。2、正确、流利地朗读课文,理解课文内...

《松鼠》第二课时教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学内容】继续学习课文《松鼠》,理解课文内容,继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。【教学过程】一、导入新课这节课我们继续学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物,课...

《通往广场的路不止一条》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学准备】1、课件。2、小黑卡片:写上名言:⑴ 成功是克服困难而来的。⑵ 真正有才能的人会摸索出自己的一条路。【教学过程】一、谈话导入1、从单元及导语入手:我们继续学习第四单元,这个单元的课文主要是讲生...

《松鼠》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教材简析】松鼠,对孩子们来说并不陌生。在电视里、画报上、文章中都经常能看到它的身影,并深受孩子们的喜爱。但他们对松鼠的了解往往都是你知道一点,我知道一面。所以,还是充满了好奇。一打开课文,一只漂亮、乖...

《松鼠》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
一、导入师:同学们,我们生活的周围有许多动物,有的同学家中养了一些动物,从电视中,从动物园里我们也了解了一些动物,你能说说你最喜欢的动物是什么,并且用一两个词语来描绘一下它的特征吗?师:老师也喜欢一种小动物,今天...

《松鼠》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教学目标】1、学习抓住特征介绍事物的特点。2、学习形象、生动的说明语言。3、培养保护动物、保护生态环境的观念。【总体设想】注重课前自主预习,内容可包括搜集相关资料、了解课文内容、理清顺序、掌握...

《小桥流水人家》第一课时教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识6个生字,读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文,体会作者是怎样表达思乡之情的。【教学重点...

《鲸》探究活动

2020-11-10 0 五年级语文
1、将搜集到的有关资料,以“编小报”、“出板报”、“画图”、“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。2、还可以用“鲸不属于鱼类,是哺乳动物&rdqu...

《假如没有灰尘》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教材简析】在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;...

《新型玻璃》教案学案设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【学习目标】1、认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课...

《松鼠》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【学习目标】1、学会本课的11个生字。2、朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。3、了解本文的说明顺序,方法。4、增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣。【课前准备】1、教师关于松鼠形态及生活...

《假如没有灰尘》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学准备】幻灯片、收集灰尘的资料。【教学过程】一、谈话导入,创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰...

《新型玻璃》第二课时教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
​【教学目的】1、通过“新型玻璃展销会”这一形式,引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途,激活学生的思维,训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力,让他们成为出色的“小推销员&rdquo...

《假如没有灰尘》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识4个生字,正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法,并学习运用。4、懂得任何事物...