诺贝尔简介1833年10月21日出生于斯德哥尔摩。母亲是以发现淋巴管而成为著名的瑞典博物学家——鲁德贝克的后裔。他从父亲伊曼纽尔·诺贝尔那里学习了工程学的基础，也像父亲一样具有发明的才能...

月光启蒙 宝应县曹甸镇中心小学 张文俊 教学要求： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终...

教学目的：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教学重难点：让学生领悟、懂得礼貌待人，使用礼...

导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾...

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感...

教学要求：1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，通过重点品读第二自然段，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶，并能熟读成诵。2、引导学生搜集、拓展相关的阅读内容，反复欣赏、评析，培养语感，积累语言。3、鼓励学生...

教学目标1．知识与技能学会两种阅读方法——略读和精读。2．过程与方法师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。3．情感.态度与价值观通过把握略读的方法，使学生更好地适应现代生活。教学重点把握略读的方法。...

预习提示: 初步读通课文,把握文章主要内容; 学习选择哪些读书方法和怎样略读;再有感情地朗读课文。 教学要求： 1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过具...

教学目标：1．通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。2、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。3．在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。教学重点：了解变色龙的外...

导学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字、理解由生字组成的词语3、感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4、通过本课的学习，能有意识的关注《史记》，并搜集其中一两个故事，在同学之间交流。...

一、教材简介: 《司马迁发愤写<史记>》是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费了13年时间编写辉煌巨着《史记》的事,赞扬了司马迁为了完成父亲遗志,矢志不...

苏教版小学语文第九册《黄鹤楼送别》教学设计江宁区湖熟中心小学张贤伦教材分析：《黄鹤楼送别》是苏教版第九册的一篇课文。这篇课文以“文包诗”的形式再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创...

目标预设：1、能复述郑和第一次远航的经过。2、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。重点：郑和第一次远航。难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。设计理念：由于学生...

《埃及的金字塔》教案 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3、 正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的，体会这样写的好...

一、授课时间：一节课二、课型：新授课三、教学目标：1.联系上下文理解“君子不失色于人，不失口于人；礼到人心暖、无礼讨人嫌。”的意思，并做到正确、流利地朗读课文。2.能从文中所举事例上明白礼貌的重要性...

一 谈话导入示：灰椋鸟（图）怎么样？课文中怎样描述？但是，作者看了灰椋鸟归林的电视录象后，就再也忍不住了，决定亲自去看看，那灰椋鸟归林的情景到底如何？怎会如此吸引作者呢？同 学们见过灰椋鸟归林吗？今天就让我们通过课文中...

教学过程：一、导入（开门见山，揭示课题）同学们，今天这节课我们继续学习《灰椋鸟》这篇课文，谁来读一读课题，你来?（灰椋鸟）通过昨天的学习，我们知道了，这篇课文是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作期间写的一篇散文，课文主要...

一、教学要求：1、在反复朗读的基础上，感受课文中人物形象，进行有感情的朗读课文。2、凭借语言材料，懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐，社会生活更美好。让学生从小养成以礼待人、使用礼貌语言...

教学要求：１、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。２、 学会本课生字。理解由生字组成的词语。３、 能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。４、 通过朗读训练，激发学生主动积累诗句...

【教学目标】1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成能礼...