教学目标：1．会认读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动””等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．能正确流利的朗读课文，了解内容，体会出“我”在园...

上课班级：北京东路小学五（6）班 课前交流师：读课题出示文字：教师说前面的，学生说后面的，先说再出示文字祖父一天都在园子里，他在园子里做什么呢/。跟着教师一起说祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我也栽花。...

人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。...

教学过程：一读好课题，认读词串，整体把握文本。1．读题，介绍作者。（萧红，三十年代文坛上非常有才华的女作家。）2．认读词串。蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱韭菜谷穗倭瓜黄瓜（谎花)栽花拔草下种铲地浇水——读，正音。了解倭瓜...

教材分析：《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴...

《我和祖父的园子》是苏教版五年级（下）的第五单元“亲情依依”中的一篇课文。作者萧红记叙了在祖父的庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活，表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念。细...

童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌...

教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3．凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。教学重...

一、说教材（一）教材分析《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，本单元的主题是“亲情依依”，这一单元向我们展示了人间最美好的感情：爱情、亲情、友情，有利于学生形成正确的人生观、价值...

一、教材解读《我和祖父的园子》是苏教版语文第十册第五单元——“亲情依依”为主题的一篇讲读课文课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、...

三、2 胖圆圆 毛嘟嘟 蓝悠悠3随意：随着自己∕任凭自己 的意思近义词：任意 随便4、一切都活了…自由的5、鸟、虫子 、蝴蝶，【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】四、睡觉 、 采药、逮鸟， 山草 叶影儿...

（1）牛皋无理地向老人问路，老人没理睬，岳飞有礼貌地问路，老人给他指路。 （2女青年下车时，拖在地上的长群被小姑娘踩了一脚，小姑娘道歉，避免了一场纠纷。 （3）周总理的脸被朱师傅刮破了，他没有责怪朱师傅。岳飞是古人，小学生...

一、教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深怀念之情。3．受到热爱母亲的思想教育。二、教学重点1．感悟作者从母亲那里受到的启蒙...

师：上节课我们学习了《月光启蒙》。读题。师；月光多美啊，再读读。你想到了什么？生：一位慈祥的母亲抱着她的孩子，唱歌谣、猜谜语。师：课文中写了五首，找出来读读，看看你能感受到什么？生读书。指名读。生：读“月儿弯...

课前谈话：师：把手放下，放松。师：和你们周老师比，有什么不同？生：一个男的，一个女的。还有，一个眼镜，一个不戴。师：你也看出来了，一个是女的，一个是男的，这都是表面的，外表的。这是看出来的，不错。生： 女的穿鲜的衣服，男的穿的可...

这里不用“坐”，是因为母亲当时已经陶醉了。...

课前谈话：一、导入新课：1、上节课咱们同学跟着杨老师感受了幽默风趣的童谣，现在咱们来继续学习的《月光启蒙》2、齐读题目。引导：月光是那样轻柔，再读（这样读就有味道了）。二、理解启蒙1、老师可要考考你上节课的学...

教师课前板书：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香爱如茉莉弥漫诗意课前交流：请同学们读老师的名字。一、引入。齐读课题。师：这些词语哪些同学来读。指名读（2名同学），齐读。师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的？...

一、师：今天我们继续学习《月光启蒙》，读了课文，有一句话始终萦绕在我的脑海：“母亲不识字，却是我的启蒙老师”母亲到底是通过什么方式给我启蒙的？ 生：唱歌谣、讲故事、唱童谣和猜谜语 师：对，这些都叫民间文...

表达作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。...