课文主要通过正反三个事例告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。...

北师大版小学五年级语文期中测试题 一、看拼音写词语。(10分) cán yǐ hào hàn shòu huò qū qiào zhū gé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí ( )...

全国苏教版(国标本)小学语文实验教科书第三届课堂教学大赛2010年12月2日下午：第七节课课题：五下《我和祖父的园子》师生问好师：你们已经初读了第十八可，读课题。生：读师：这个园子是谁的呢?生：是作者祖父的。师：请你再...

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。3、学习作者独特的表达方式。教学重难点：在品读文字中感受作者童年生活的自...

校：jiào（校场）...

经过前一段学校语文公开课的教学，本人深受启发。现就语文第一课时的教学，谈谈一些体会。一、师生谈话可拉近教师与学生的距离。在公开课的教学上，往往是借班教学。师生之间的陌生使得师生的关系显得疏远，势必影响...

第一段（第一自然段），作者由古训引出：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德。第二段（第二至四自然段），文章列举了正反三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的好处。第三段（第五自然段），说明学会礼貌待人，恰当使用...

一、调动已知，漫谈礼貌1、板书“礼貌”，谈谈你对“礼貌”的认识。2、大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，（板书：谈）一起来看谈了什么，怎么谈的。 二、初涉文本，再谈礼貌1、自由...

《我和祖父的园子》一课选自萧红的成名作《呼兰和传》，为了上好课，我全身心投入到文本中，去感悟语言，思考文字中包含的作者的感情线索，琢磨应该用怎样的方法引导学生跟我一起感悟语言的魅力。拿着教材，脑子里思路比...

教学目的：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼...

和前面几课相比，本文学起来显得比较轻松，因为文章是一篇议论文，条理清晰。虽然学生对议论文不甚熟悉（初中接触得更多），但文中讲道理与摆事实有机结合，便于学生理解课文。文章主要告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我...

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。3、初步学习选取典型的事例来说明自己观点的方法。4、懂...

北师大版五年级下册数学单元试卷 第四单元 长方体（二）题号 一 二 三 四 五 总分 得分一、填空(20分)1、( )叫做物体的体积。2、长方体的体积=( )，正方体的体积=( )3、在括号里填上合适的单位。一块橡皮的体积约...

北师大版五年级数学下册期末测试 班级________姓名________成绩_______ 一、填一填。（31分） 1.75的是（ ）。 2.一根绳子长4米，剪去它的，余下（ ）米。 3.的是（ ）。 4.的6倍是（ ）。 5.是的（ ）%。 6.蜂蜜中糖分占，20克蜂蜜中，含糖（...

一、说教材：《桥梁远景图》是七年级语文下册第五单元第二篇说明文，是一篇科普说明文。本单元四篇文章都属于介绍某一类事物的说明文，学习事物说明文阅读方法，提高阅读科技类文章的兴趣是学习要点。本文是著名桥梁...

礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。...

第一段（1、2自然段）：通过蜜蜂、蝴蝶等的描写，来反映祖父的园子充满生机。第二段（3–12自然段）：我和祖父在园子中劳作的情景，体现出祖父的园子带给了我无穷的乐趣。第三段（13-14自然段）：作者记忆中的园子里一切都是...

通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。...

一、教材解读《我和祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》第三章，萧红通过对童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷念和对亲人的怀念。之所以写这个园子，是因为这个园子充满欢乐、甜蜜...

教学目标：1．有感情地朗读课文，通过对文本语言的触摸、感悟、还原语言的形象性，拓展学生的理解，丰富语言的积累和运用表达能力。2．多层次、多角度地“看”园，理解作者童年生活的自由和快乐，理解“园子&...