教学目标： 1、学会九个生字。 2、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 3、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 4、运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词...

第一段（1）：介绍“音乐之都”的地理位置。第二段（2-4）：从三个方面具体叙述了维也纳被称为“音乐之都”的原因：“维也纳是欧洲古典音乐东西摇篮。”“维也纳是一座用音乐装饰起来...

《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、...

一、导入1、图片、背景，入题2、读读这些外国人名、地名，介绍你的认识奥地利 维也纳 阿尔卑斯山 多瑙河海顿 莫扎特 贝多芬 舒伯特 施特劳斯 华尔兹3、直观感受维也纳：二、初读课文1、自由读，思考：怎样给每个自然段...

生：老师好。（弯腰鞠躬） 师：同学们真精神。 师：看老师写课题。（我的战友邱少云） 师：在伟大的抗美援朝的战斗中，有无数的先烈长眠在朝鲜的国土上，在这些烈士中就有这么一位，请同学们深情地来呼唤他一遍。（指黑板） 生：我的战友...

师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：“精、气、神”。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。该从...

一．填空。1．自然数中，既不是质数，又不是合数的数是 ( )，最小的质数是 ( )，最小的合数是 ( )。2．把120分解质因数是( )。3．两个互质数，又都是合数，它们的最小公倍数是60，这两个数分别是 ( ) 和 ( )。4．a和b是一对互质数，a&t...

五年级数学 第一单元《图形的变换》 姓名一、填空。(40%)1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。(12%)(1)索道上运行的观光缆车。( )(2)推拉窗的移动。( )(3)钟面上的分针。...

《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。作者语言幽默，对自己童年的发现颇为自豪，对因童年的发现而被老...

1、2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。 2、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0） 3、一个数的最小因数是1，最大的因数是他本身。 4、一个数的因数的个数是有限的。 5、像6...

教学目标：1、 激发学生口语交际的兴趣。2、 让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。3、 培养用普通话进行口语交际的能力。4、 培养大方有礼貌的说话态度。教学设计：师生活动设计意图一、 课件导...

4. 4和6的最小公倍数是12 那就是至少12天后两种花同时浇水。5.(1)X (2)√6.这块正方形布料，既可以做成边长是８cm的方巾，也可以做成边长是１０cm的方巾，都没有剩余，这块正方形的布料的边长至少是多少厘米？8与10的最...

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计天河区 东圃小学 简媛施 学习目标： 1． 认识7个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕、誊写、出版、慈祥、谨慎”等词语。 2． 正确、流利、有...

一、词语扩展（先抄写一遍，再扩词）卑 （ ）（ ） 雅 （ ）（ ） 尊 （ ）（ ）饰 （ ）（ ） 巷 （ ）（ ）谐 （ ）（ ）二、巧手连线（将能搭配的词语用线连接起来）波光粼粼的 圆舞曲 谱写 音乐会优雅轻快的 多瑙河 陈列 乐章美观大方的 协会大厦 放置 乐谱金碧辉煌...

一、谈话导入1、师讲述故事《猫和狗》，猫和狗为一块肉争吵，狐狸借为他们分肉的理由，吃去大部分的肉。师：故事好听吗？听故事是一种享受，但要有个讲故事的人。听，是一种享受讲，是一种奉献读，是一种修养2、今天我们就一起...

王菘舟《二泉映月》课堂实录过程： （屏幕出现课题及月光水面树影图景） 师：今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说，你们也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我...

——《圆明园的毁灭》第二课时教学实录 教学思路 《圆明园的毁灭》是六年制小学语文第九册第七组的讲读课文，它是第七组重点训练项目“写文章要有中心”的范文之一。这篇课文讲述了圆明园...

这节课，我的重点就是学语言，用语言，表现语言 实录： 师：今天我们一起认识一种小动物：（生齐读）变色龙 昨天同学们都预习过了，谁来读给我听呢？我点了一个几乎没举过手的前排就坐的学生（我们班学生很少举手，即使就是这么简单...

《圆明园的毁灭》教学实录 师：猜猜我从哪来？ 生：您从北京来。 师：你真有礼貌，加上一个“您”。心字在底，把我放在你的心上。给他点掌声，也算是给我一点鼓励。 你怎么知道的？ 生：我是听别人说的。 师：善于倾听...

《晏子使楚》教学实录之一 教学过程： 一、由语言训练导入新课 板书课题——晏子使楚 指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三...