《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。这篇文章理解起来不难，因此，我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等，很快理解了课文，明白了...

一、出示人民币的图片：你喜欢吗？出示一大堆人民币：你喜欢吗？（学生惊叹）引出课题：金钱的魔力作者是谁？谁能介绍一下他？（第一环节的处理很好，让学生有一个惊叹，调动学生的情绪，引入课文学习的情景）二、今天我们学习的文章就在...

（课前板书：15 童年的小花狗）（课前板书：王大爷 “我”）师：上课。同学们好！生：老师好！师：这节课，我们继续学习第15课《童年的小花狗》。请同学们齐读课题。生：15 童年的小花狗。师：通过前面的预习，我们认识了一位王...

教材简析《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多...

师：上课！生：老师好！（弯腰鞠躬）师：同学们好！（鞠躬）请坐师：通过上节课的学习，我们对埃及的金字塔有了初步的了解。这节课，老师将和同学们一起走进金字塔。让我们先来读读这些词语。（大屏幕出示：巍然屹立、傲对碧空、举世闻名、...

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每...

目标预设： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．懂得作者是怎样写工程的宏伟精巧的，体会这样写的好处，并通过具体的语言文字，感悟古埃及人民的勤劳和智慧。 3．借助学习网站所提供的素材，正确理解课文内容，享受信息时代...

教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。第...

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木撬上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木撬在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。开始砌金...

教学目标知识目标1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2．领略诗歌深厚的文化底蕴。能力目标1．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。3．体会诗歌或平实...

教学要求：1、抓住关键词“宏伟、精巧”理解课文内容，感受金字塔的魅力，以及埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类的共同文化遗产。2、学习本文的说明方法（举例、比较、数字等），体会其妙处。3、用几种说明的...

教学目标知识目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读...

一、创境导入，整体感知师：（播放课件）同学们，三峡群峰秀丽、雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到，古往今来，关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗，请同学们和老师...

中国、古印度、古巴比伦...

司马迁是我国历史上的一位“文化名人”，之所以称其为名人，是因为他在我国文学史上留下了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，更因为这部不朽的著作是他抛却了个人的耻辱，强压着悲...

一．扣题探“疑”，品味人物。文题中的“发愤”是全文思维、语言、情感的精髓，它“通”则全文通，它“活”则课堂“活”，它“明”则教学“明&rdqu...

一、国字脸 八字胡 一字长蛇阵 柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴二、雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 不同凡响 重峦叠嶂 举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦 青瓦白墙三 、暑假里，我们一家人去...

四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。承上启下五、2.神态各异突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品...

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。...

【教学目标】1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者采用列数字、打比方等说明方法，从多个方面表现一个事物的写法。3、通过反复诵读原文的语言材料，充分感受埃...