一、教材简析：《司马迁发愤写〈史记〉》是苏一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭受酷刑后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间写 辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。二、...

第一课时一、教学目标(一)学习课文中的生字及词语。(二)结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。(三)了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。二、教学重点、难点(...

【教学目标】1、认识“棺、叛、乾、坤、罕”，会写“囚、躯、棺、叛、逆、颠、罕”。2、理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗。使学生体会诗歌精练、形象的特点。培养阅读诗歌的能力...

这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。这节课上我从以下几方面入手：一、紧扣题眼、突出重点：本课的题眼应该是“远...

教学目标1、读准“摇曳”，“步履沉重”的读音，能联系上下文理解词意。2、能联系上下文读懂“主意”、“奇迹”的内容。3、有感情地朗读课文，初步了表现人物心情的几种...

教学设计：这是一篇感人的文章，这是一篇震撼力很强的文章，这是一篇充满着爱的文章。我要让学生体会这深深的爱，体会这爱的力量，而这爱却深藏在母亲的三次谎言中。所以我决定从课题入手，质疑母亲的谎言，然后让学生找出...

我的开头激起了学生的热情。同学们，中国历史源源流长，英雄辈出，你们知道的有哪些？学生讨论后师才归纳：如虎门销烟的林则徐，抗击倭寇的戚继光，抗击金兵，精忠报国的岳飞，今天我们要认识的是以为著名的民族英雄—&md...

【教学目标】1．自学生字新词。能在语言环境中理解文中的“沮丧、懊恼、诅咒、难以置信”等词语的意思，积累课文中的新词佳句。2．默读课文，能通过人物（教授、作者）的言行神态、行为变化等想象人物的心理活...

1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形，重点理解并积累“慰藉”、“扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。2、从“天...

1．有感情地朗读课文，明白奶奶被称为“语言大师”的原因。2．理解奶奶的“老话”的深意，感受奶奶的教育特色以及作者对奶奶的喜爱、敬佩之情。积累课文中的“老话”。3．选择第5节中后...

教学目标：1、能根据音变规律读正确句末作语气词的“啊”的读音。2、把谚语补充完整，在理解的基础上积累、运用。3、复习标点的作用，在语境中体会其在表达中的重要作用。4、继续培养边读边思习惯，读懂文...

重点:通过对语言文字的诵读,体会以郑和为代表的古代劳动人民不畏艰险,勇往直前的精神。一、视频导入，再现“远航”。1、同学们，这节课我们继续学习——郑和远航（生读题）。2、让我们跨越时空...

目标预设：1、深刻感知郑和第一次远航的具体经过，并能较好地复述。2、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。教学重点：郑和第一次远航。教学难点：让学生真正感受...

教学目标：1．认识本课2个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。4、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点： 通过对课文内容的理解，学习作...

教学目标：1．认识本课6个生字。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学过程：－、激趣导入一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危...

第一课时教学目标：1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、学习描写闰土外貌...

教学目标1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2．正确理解课文，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4．通过具体的语言材料和影...

教学目标：1、能复述郑和第一次远航的经过。2、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。教学重点：郑和第一次远航。教学难点：让学生真正的感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。教学过...

【说教材】一、教材简析《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。全文可...

课文详细地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代劳动人民顽强的探索精神和出色的航海技术。在教学中，我从以下几方面入手进行组织课堂教学：一、倒叙入手，直奔中心。&l...