《幸福是什么》是一篇有趣的童话故事。故事中讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要*劳动，要*很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。本课教学的重点是读懂故事内...

【设计理念】学生是语文学习的主人，这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。根据本课童话特点，通过自主阅读，了解童话的主要内容，抓住文中人物的语言并创设良好的自主学习情境，进行有效的合作指导，让学生在...

【设计理念】新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过...

【我的思考】这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文虽没华丽的词句，但字里行间里蕴含着鸟儿对树的真挚情谊。文章构思独到，略去了鸟儿在寻找朋友过程...

【教材简析】《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求──回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友...

一、导入新课快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢？请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理，那你还有不懂的问题吗？请大家再读读课文。二、粗读感知１、自读课文：要求：采用比赛等方式，让学生仔细...

【教材分析】这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，世人拆...

一、看拼音，写词语yáng yì yǔn xǔ zēng tiān xùn chì（ ） （ ） （ ） （ ）chāi chú yú kuài níng shì fù gà（ ） （ ） （ ） （ ）二、加上标点符号...

小燕子和大野猫刚刚会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在小伙伴面前夸耀自己。一天，它又在小伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙...

【教学目标】１、认识１２个字，会写８个字，自主积累词语。２、能正确、流利地朗读课文，并了解课文内容，巩固识字。３、让学生懂得美好的东西应该与别人共享。【教学重难点】１、认识１２个字。２、从故事中受到教育，能够懂得美好的东西...

【设计特点】根据本文表达运用对比这一显着特点，在教学中也运用对比的朗读感悟方式，以情导读，以读促悟。【教学目标】１、结合语境理解词语的意思。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、体会文中主人公的性格特点...

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、我能把字写漂亮（看拼音，写字、词）（１０分） yì qiáng xùn cán kù充 （） 围( ) （）斥 （ ） níng f&ugrav...

一、我会写（１６分） yì yǔ qiáng pái 洋 ( ) 允 ( ) 围 ( ) ( )告示 tiān xùn fù níng增 ( ） (...

这是英国作家王尔德写的一篇童话故事。本文的显着特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。在学习时要抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化和特点。通过朗读，想象感悟童话所揭示的道理，体会课文...

【教学目标】１、认识１个生字，会写４个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。２、分角色朗读课文。３、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】理解课文内容，体会童话揭示的道理。指导学...

１、对句子的理解：⑴ 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人：“凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，...

【学习目标】１、有感情地朗读课文。２、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。３、抄写喜欢的句子。【教学重、难点】根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的...

一、本课的知识与技能的目标是什么新课标从三个维度对教学目标提出了要求，特别是小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读和学生思维等方面的影响。结合本年段学生的特点我...

第二课时一、复习回顾１、听写生字词。２、分段朗读课文。二、精读课文感悟学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟...

【教学目标】１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语。理解“洋溢”的意思及用法。积累文中描写景色的词句。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，根...