【教学目标】１、认识６个生字。２、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。３、能把课文演一演。【教学重点】１、初步形成自己的幸福观。２、演课本剧。【教学难点】１、初步形成幸福观。２、理解文章内...

一、复习巩固１、听写生字词，订正。２、导入：你还从哪里看出白鹅的“高傲”？二、学习第三、第四自然段，再识“高傲”１、出示两句话：⑴ 鹅的叫声很高傲。⑵ 鹅的步态，更是傲慢。２、讨论：作者是怎样把叫...

【教学目标】１、知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。２、过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。３、情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。初步感悟到真正的友情是建立在诚...

本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟...

【教学目标】１、学习从内容中体会思想，有个人的独立感受。２、进行创作表演活动，激发学习热情及思维活力。３、进行练笔训练，激发学生再次创造。【教学过程】一、引入情境，激发学习兴趣放录音，请同学们侧耳倾听，当意境悠...

【我的思考】本课设计充分利用教材的语言特色，以课文中的对话为引子，带动生本对话、师生对话、生生对话等一系列对话形式。学生通过与文本的四次接触，层层深入，步步递进，使作品潜字的含义、教师所理解的含义和学生...

【说教材】《去年的树》是四年级上册的第三单元的一篇精读课文，也是日本着名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它讲述了一个凄美的友情故事：树和鸟是好朋友，临别时鸟承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年...

尊敬的各位老师，同学大家好！今天我说课内容是《去年的树》，具体程序如下：【说教材】《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的...

【教学目的】１、品味重点词句，会入情入境的分角色朗读课文。２、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【教学重点】入情入境地朗读课文，体会情感。【教学难点】引导学生体会童话故事所揭示的道理，进一步感受童话的特点...

【教材分析】这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以笑为线索展开故事情节，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。【教学目标】１、认识６个生字。２、有感情...

【教学目标】１、在阅读中，认识本课生字；能正确填写量词。２、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。３、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。４、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂...

【教学目标】１、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、了解白鹅的特点，体会作者对...

Ａ级基础知识达标（时间３０分钟，满分５０分）一、我能按要求完成下面各题（１２分）拽 茸 副 怜 魔 杖１、找出汉字中三拼音节的字： （２分）２、上下结构的字有： （２分）３、用“魔”组词： 、 、 、 （８分）二、小猴子学样（照样子，写词语）（６分）例：兴冲冲＿＿＿＿...

【教学目标】１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保...

一、将生字和相应的拼音连起来拽 副 怜 咧 龇 茸zhuài róng fù zī liě lián二、词语积累摘抄描写表情神态的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿摘抄描写动作的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿摘抄描写语气的词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿...

Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、火眼金睛（辨字组词）（８分）牧（ ） 砌（ ） 导（ ） 密（ ）收（ ） 切（ ） 异（ ） 蜜（ ）二、花落谁家（选字填空）（１５分）密 蜜（ ）蜂 秘（ ） （ ）糖 茂（ ） 紧（ ）戴 代 带佩（ ） （ ）头 （ ）表 （ ）领 爱（ ）恳 垦勤（ ） （ ）切 开（ ） （ ）荒 （ ）求三、...

１、教学这篇略读课文，要充分体现让学生自主阅读的思想。以下几种教学思路教师可以参考选用。一种思路是以演童话为线索组织教学：⑴ 学生按照课文前面的阅读要求自读课文。⑵ 学生自由组合，讨论如何演好这篇童话，分...

这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们...

一、教材分析本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。叙述了鸟儿按照约定，来为大树唱歌，但大树被人类砍伐，并制成了火柴，鸟儿最终悲伤地离去。课文向我们展示了一棵大树的悲惨命运，通过鸟儿为失去了大...

一、判断下面的说法，对的打“√”，不对的打“×”１、作者能写出一位神奇、美丽、善良、谦虚的智慧女儿，*的是观察能力强。（ ）２、作者能写出一位神奇、美丽、善良、谦虚的智慧女儿，表现...