《雷雨》的表里结构和爱恨情仇

2020-11-20 0 高二年级语文
《雷雨》的降生是一种心情在作祟,一种情感的发酵,说它为宇宙一种隐秘的理解乃是狂妄的夸张,但以它代表个人一时性情的趋止,对那些“不可理解的”莫名的爱好,在我个人短短的生命中是显明地划成一道阶段。...

《哈姆莱特》阅读指导

2020-11-20 0 高二年级语文
外国戏剧作品本课是初次接触,应指导学生根据舞台剧本欣赏的要求,做好预习工作。《哈姆莱特》全剧并不长,应鼓励学生先读一读,了解剧情梗概,激发阅读兴趣。课文是节选,篇幅不长,但初读时学生不一定读得明白。在预习时...

关于《哈姆莱特》

2020-11-20 0 高二年级语文
表现现实的思想──莎士比亚通过哈姆莱特之口谈到过戏剧的目的“自有戏剧以来,它的目的始终是反映自然,显示善恶的本来面目,给它的时代看一看自己演变发展的模型”。也就是说,文艺创作的目的是反映时代...

《哈姆莱特》有关资料

2020-11-20 0 高二年级语文
【作家作品简介】威廉·莎士比亚(1564~1616),文艺复兴时期英国杰出的戏剧家,诗人。1564年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校”读书,后因父亲破产,中途辍学。21岁时到伦敦剧院工作,很快就登台...

《哈姆莱特》时代背景

2020-11-20 0 高二年级语文
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未...

《哈姆莱特》学法指导

2020-11-20 0 高二年级语文
1、从性格化与动作化去欣赏人物语言:高尔基说:“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征”,“剧中人物之被创造出来,仅仅是依靠他们的台词”。戏剧语言应该是个性化的语言,语...

《哈姆莱特》教学设计

2020-11-20 0 高二年级语文
【教学目标】1、知识教育目标:⑴ 认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。⑵ 体会莎土比亚悲剧的特点。⑶ 体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2、能力培养目标:⑴ 结合人物的语言分析人物的心理。⑵ 通过诵读品味...

《哈姆莱特》经典台词

2020-11-20 0 高二年级语文
1、脆弱啊,你的名字是女人!2、生存还是死亡,那是个问题。3、放弃时间的人,时间也会放弃他。4、成功的骗子,不必再以说谎为生,因为被骗的人已经成为他的拥护者,我再说什么也是枉然。5、人们可支配自己的命运,若我们受制于人...

《窦娥冤》教学设计

2020-11-20 0 高二年级语文
【教学目标】1、了解元杂剧的特点;初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色。2、了解剧情;以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点,赏析戏曲语言。3、鉴赏剧作的超现实情节,把握其浪漫主义艺术特色。4、分析主...

《窦娥冤》写作特色

2020-11-20 0 高二年级语文
1、本文本色的戏曲语言:历来评论家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言的特色,即语言通俗自然、朴实生动,符合剧中人物的身份和个性,能为展开剧情和刻画人物性格服务。关汉卿驾驭语言的能力是惊人的,他可...

《窦娥冤》人物形象

2020-11-20 0 高二年级语文
窦娥基本的性格特征是善良,安分守己,有主见,刚强,她的反抗精神是在外界迫害下激发出来并迅速高涨的,是人物性格合理的发展。1、善良,安分守己:对于自己凄苦的身世,年轻守寡的窦娥以为这是命中注定的,为了来世的幸福,她要...

《窦娥冤》教学设计

2020-11-20 0 高二年级语文
【教学分析】1、单元分析:本单元为戏剧单元,《窦娥冤》为第一课,所以教师应在第一课时简介戏剧常识:1戏剧的定义。2剧本构成。3戏剧冲突的重要性。2、教材分析:《窦娥冤》属于元杂剧,有其不同于一般戏剧的特点,故也...

那一堂《窦娥冤》是这样炼成的

2020-11-20 0 高二年级语文
前两天在办公室,同事们戏称我都快成“尹窦娥”了,而我则打趣地回应说,第一次讲《窦娥冤》是2007年4月我参加七校赛课的时候,当时在 google 上输入“关汉卿”后,0.13秒里搜索到156000个相关网...

《窦娥冤》教学杂谈

2020-11-20 0 高二年级语文
〖《窦娥冤》教学反思〗《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范,具有极高的艺术成就。全剧共四折,开头有一个“楔子”(序幕),第一折为故事的开端,第二折是故事的发展,第三折是情节的高潮...

莎士比亚:英国文化的象征与骄傲

2020-11-20 0 高二年级语文
在英国参观访问,时时处处都可以感受到英国文化界弥漫着的浓郁的莎士比亚氛围,莎士比亚已经像养料一样融入了英国文化的血脉,不仅成为英国人的骄傲,也成为了英国文化的象征。文艺复兴时期伟大的戏剧家威廉·...

《雷雨》教学设计

2020-11-20 0 高二年级语文
【教学目的】1、了解剧本的特点。2、分析剧中人物语言,了解剧中人物性格特点。3、通过戏剧矛盾冲突的分析,认识旧中国反动资产阶级的罪恶本性,了解20年代末到30年代初的中国社会现实。【教学设想】1、高中语文课...

试论《哈姆莱特》的意象运用

2020-11-20 0 高二年级语文
【内容提要】本文从“意象”入手,从三个方面阐述了“意象”在《哈姆莱特》中的特点与表现,认为莎士比亚剧中的“意象”是一种丰富而又类化的主导意象,具有冷静、含蓄、生动、形象...

“哈姆莱特的形象”渊源

2020-11-20 0 高二年级语文
哈姆莱特的形象最早出现于12世纪末丹麦历史学家撒克索·格拉马提库斯所著《丹麦史》的第三和第四卷中。书中记载了丹麦王子阿姆利特替父报仇,杀死篡夺王位的叔父的故事。法国作家弗朗索瓦·德&middo...

《哈姆莱特》内容辑要

2020-11-20 0 高二年级语文
丹麦国王哈姆莱特突然逝世后不到两个月,王后乔特鲁德就和国王的弟弟、新国王克劳狄斯结了婚。这一连串事情在朝中引起了议论,有些大臣认为乔特鲁德轻率无情,居然嫁给了可憎卑下起克劳狄斯。甚至有人怀疑克劳狄斯...