【教学目的】1、正确理解本文思想观点。2、体会并理解正反对比的论证方法。3、背诵全文。【教学重点】1、本文思想观点。2、正反对比的论证。【教学时数】3课时。【教学过程】第1课时一、文体及作者1、从初一...

【教材分析】《师说》是一篇抨击时弊，宣扬师道的著名论文。是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气，以娴熟的艺术技巧，运用正反对比的手法，有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然...

【动物的游戏】人类社会越来越现代化，科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。这种竞争一直波及到了儿童，加之...

【教学目标】1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的...

１、本文的语言特点：科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面语句中加点的词语，体会课文语言的特点。“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害...

【教学设计】《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长，按照学生的理解程度...

以往，在人们的心目中，游戏似乎只是儿童的专利，踢毽子，跳绳，捉迷藏，还有现在流行的玩电子游戏。这篇文章通过翔实的材料告诉我们，动物们也是不折不扣的游戏迷。文章分为三部分。第一至第四自然段为第一部分。前三段分...

初读：根据文体特征，理清思路，明确说明内容及说明顺序品读：找准重点语句、语段，概括文中重要信息点。再读：深入思考文中蕴涵的科学精神，体会言外意。...

似：（sì）相似 （shì）似的嚼：（jiáo）嚼烂 （jué）咀嚼...

１、比喻、拟人等修辞手法的使用使文章生动有趣。２、行文语言准确而严密。...

【目标】１、检查自学情况并巩固基础知识。２、探讨高考说明文的考查点：题干和选项设计。３、能力提升：锻炼学生的自我表述，思考预测能力。【学习重难点】２课时。【学习方法】探讨。【学习步骤】一、通过提问、练习了解...

平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人们就对天体特征模糊不清。生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了...

【三维目标】1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。2、引导学生筛选出本文重要信息，，引发自己的思考。3、扩展学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探索精神。【重点】了解解说词的特点，感知本文重要信...

宇宙本来是无法讨论边际的，但是文章的题目偏偏叫作“宇宙的边疆”。这就紧紧地吸引了读者。题目揭示了文章要说明的内容，即宇宙的大小、范围、内容等问题。...

【学者】指求学的人。【所以】“用来（靠他）……的人”。【孰】疑问代词，相当于“谁”。【而】转折连词，相当于“却”。【乎】“于”，相当于“在”...

１、言简意赅，深入浅出。如“传道受业解惑”６个字，极其准确而又深刻地阐明了教师的三大职责及其相互关系；“传道”是核心，“受业”是目的，“解惑”是手段。任凭时代怎么变，&l...

【师者，所以传道受业解惑也】“受”通“授”，传授。【或师焉，或不焉】“不”通“否”。...

古时候求学问的人一定有老师。所谓老师，就是（用来）传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑难问题呢？有疑难问题却不跟老师请教，那些成为疑难的问题便终究不会解决了。出生...

【师】古之学者必有师：名词，老师巫医乐师百工之人：名词，作“专门技艺人”讲吾师道也：动词，学习师道之不传也久矣：动词，从师【之】择师而教之：代词，指代人郯子之徒：指示代词，连接定语和中心词，表示统一关系，相当于...

１、如何理解本文思想的进步性？韩愈在《师说》中的创新，在内容上至少有三点：一是突破了一般人对教师作用认识的局限，从“授之书而习其句读”的“受（授）业”，扩大到“传道”、“解...