读贾谊的《过秦论》

2020-11-20 0 高二年级语文
《过秦论》是贾谊的代表作,是西汉初期的名文,是古典文学中脍炙人口的政论作品之一。文章写于汉文帝(前一七九~前一五七在位)即位初期。当时正处在陈胜吴广所发动的农民战争刚刚过去,西汉帝国刚刚建立而尚未巩固的时...

读贾谊《过秦论》

2020-11-20 0 高二年级语文
《过秦论》共有三篇。其中写得最好、影响最大的是这第一篇。它最早附见于《史记·秦始皇本纪》篇末,列为第二篇;后来褚少孙补《史记》,又把它单独附在《陈涉世家》的篇末。《汉书》《文选》也都选录了这一...

《过秦论》三题

2020-11-20 0 高二年级语文
一、“过秦”与“颂秦”顾名思义,《过秦论》应该是论述统一天下后秦统治者的政治得失,但文章的前半部分却用不吝笔墨“赞颂”了始皇之前的几位君主的辉煌业绩。孝公时“拱...

《过秦论》的结构艺术

2020-11-20 0 高二年级语文
在我国的古代议论散文中,贾谊的《过秦论》是一篇出色的作品。它和其后柳宗元的《封建论》,苏洵的《六国论》交相辉映,各以自己的鲜明特色,丰富了我国史论体裁的表现方法,在古典史论的园地里放射出绚丽的光彩,耀眼夺...

浅谈《过秦论》的修辞艺术

2020-11-20 0 高二年级语文
《过秦论》乃西汉政论家贾谊之史论名篇。文章行文犹如长江大河,波澜起伏,气势磅礴,雄浑有力,极有文采,有如汉代辞赋,让人读来琅琅上口,令人赞叹不已。作品之所以有如此之感染力,这主要是作者恰到好处地运用了一系列修...

《过秦论》分析

2020-11-20 0 高二年级语文
1、影响:两汉时期探讨秦之兴亡的作品极多,而其中成就最高、影响最大的,当推贾谊的《过秦论》。仅在《史记》和《汉书》中,它就先后被三次引用。司马迁以之论赞《秦始皇本纪》,褚少孙用它补缀《陈涉世家》,而班固在《...

《过秦论》(下)及译文

2020-11-20 0 高二年级语文
【原文】秦兼诸侯山东三十余郡,循津关,据崄塞,缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百,奋臂大呼,不用弓戟之兵,锄耰白梃,望屋而食,横行天下。秦人阻崄不守,关梁不闭,长戟不刺,强弩不射,楚沛深入,战于鸿门,曾无藩篱之难。于是山...

《过秦论》词语古今异义

2020-11-20 0 高二年级语文
【以为桂林象郡】古义:把……作为今义:认为【铸以为金人十二】古义:把……做成今义:认为【山东豪俊】古义:崤山以东,即东方诸国今义:山东省【于是秦人拱手而取西河之外】古义:黄河今义:今为水...

《过秦论》语言的“美人痣”

2020-11-20 0 高二年级语文
美是多元的,有各种各样的,其中包括缺陷美。有人在评论文学形象的塑造时说,《红楼梦》中林黛玉、史湘云就是一种缺陷美。林黛玉的病态和史湘云的“大舌头”(把“二哥哥”叫成“爱哥哥&rd...

《过秦论》问题探究

2020-11-20 0 高二年级语文
1、第2自然段内容庞杂而又高度概括,人们对它的层次划分说法不一,究竟怎么划分?第2自然段应该分为三层。第一层从开始到“北收要害之郡”,写秦对诸侯国的各个击破,“南取”、“西举”、...

《过秦论》特殊句式

2020-11-20 0 高二年级语文
【判断句】1、此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士2、然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也3、关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也4、仁义不施,而攻守之势异也【倒装句】1、定语后置:铸以为金人十二2、宾语...

《过秦论》课文导读

2020-11-20 0 高二年级语文
《过秦论》是史论。所谓“过秦”,就是言秦之过。西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉相争500多年的战争,社会经济遭受了严重破坏,土地荒芜,人民流亡,人口减少,经济凋蔽。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而写...

《过秦论》词语解释

2020-11-20 0 高二年级语文
【秦孝公据肴函】秦孝公:献公子,名渠梁。他任用商鞅,实行变法,使秦富强。肴:一作“崤”,山名,亦名肴谷,在今河南省洛宁县北,函谷关东。函:即函谷关,在今河南省灵宝县。【雍州】古九州之一,包括今陕西省北部及甘...

《过秦论》文体简介

2020-11-20 0 高二年级语文
“论”是我国古代议论文的一种文体,按《韵术》:“论者,议也”。《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……二曰...

《劝学》课文导入

2020-11-20 0 高二年级语文
【导入1】同学们,在我们的学习过程中,是否总有些困惑?有人说,我整天冥思苦想,埋头看书,但是效果不佳;有人说,我上课真的是认真听讲了,也觉得听懂了,但是一做题就不会了;有人说,我认真努力地学习了,付出了,可考试总是成绩平...

《劝学》译文

2020-11-20 0 高二年级语文
君子说:学习是不能停止的。靛青是从蓝草中提取出的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,但比水更冷。木材直得符合拉直的墨线,用火烤得它弯曲成车轮,它的弧度可以符合于圆规。即使再枯干了,也不会挺直,这是用人力...

《劝学》教学设计

2020-11-20 0 高二年级语文
【教学目标】1、认识“学不可以已”的道理和“终身学习”的重要意义。2、掌握文言词语“绝”、“强”、“假”、“望”、“闻”的意...

《劝学》课堂实录

2020-11-20 0 高二年级语文
导入新课:大家认真品读这段文字,注意它表达上的特点。投影显示:平淡是一枚青橄榄,初尝时,似没什么滋味,细细咀嚼,却回味悠长。平淡是一本冗长却富含哲理的大百科全书,每天翻阅它,都会有新的收获,而用心读它越多,心灵的...

不妨“暗渡陈仓”──《劝学》教学一得

2020-11-20 0 高二年级语文
湖南省娄底市第一中学刘忠诚在教《劝学》一课时,我事先并没有告诉学生这一节课要学什么,而是让学生做下面的“造句”练习:1、事物经过变化,可以得到发展、提高,就像()一样。2、事物经过改造,可以改变原来的状...

《过秦论》思路辨正

2020-11-20 0 高二年级语文
《过秦论》是高中语文的传统篇目,一句“仁义不施而攻守之势异也”,成为总结秦王朝灭亡教训的富有代表性的结论。对于这个结论的依据,我们往往是从秦王朝统一天下后施行暴政和贾谊的政治思想入手进行分...