0的认识教学目标：1、 理解“0”的两种含义，会读会写“0”。2、 培养学生想象力，合作、探究的能力以及认真书写的好习惯。3、 感受数学与生活的紧密联系。教学重点：初步了解“0”的两种含义...

“买东西”教学设计与分析教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第51页的例7。教学目标：1．让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。2．使学生会综合应用...

2.教学流程序号教师活动学生活动教学辅导一、活动一：小猫钓鱼1.话引入：小朋友，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（讲述这个故事）这个故事告诉我们一个什么道理？师：对，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我们也要举行一个钓鱼比赛...

第三教时 玩具序号教师活动学生活动教学辅导一、玩一玩，数一数 1．四人小组活动师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指定2~3个小组汇报。师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？2．出示主题图师：我们的好朋友淘气和笑...

课题数一数课型新授本课题教时数：1 本教时为第1 教时 备课日期8 月22 日教学目标1、让学生初步接触1―10各数，经历简单的数数过程，并在数1―10的过程中了解学生数数的能力。2、激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观...

《长方形和正方形的认识》说课博罗实验小学 多顺栗一、 说教学内容《长方形、正方形的认识》这一课出自九年义务教育六年制小学数学第二册第23页。二、 说教材与学生充分发挥学生的主体作用，通过学生的大...

0的认识教学要求：1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。4、通过紧...

学期计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、15的认识和加减法、认识物体和图形、分类、...

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册》介绍 人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教材数学》（一年级上册），包括教科书和学生用学具卡片等，从2001年秋...

一年级《统计》教案 教学目标：　　1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。　　 2．使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识...

《9加几的练习》教学案例及评析红珊蝴教学内容：人教版一上年级9加几的练习 P99教材分析：9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课，练习的目的在于巩固9加几的计算方法，让学生能够结合自己的特点自主地...

课题一：长短执教：河北省玉田县城内第三小学蔡宁教案设计：河北省玉田县教育局教研室陈长胜河北省玉田县城内第三小学蔡宁指导教师：河北省玉田县教育局教研室薛玉春河北省玉田县城内第三小学吴成林教学内容：教科书第9页，做一...

“小学数学课标 一年级（下册）实验教材”《10的认识》说案：说教学分析：1、说教学内容：一年级上册第64、65页，练习九13题。2、说教材位置：10的认识的编排是：先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序、...

《认识平面图形》教案 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级上册）第34―35页。教学目的：1、知识目标：使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆；让学生们在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”的道理。2...

认识钟表教学内容：北师大版一年级上册90―91的内容。教学目标：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。 2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。教具准备：多媒体课件...

认识人民币教学设想新的课程改革提出：数学知识中要加强社会内容，加强社会联系，培养学生的数学兴趣，使人人要学有价值的数学。本节要在课堂上体现教学方法的开放性和创造性，因此，改变了教材呈现的形式进行教学。一、...

实践活动课小商场hj活动内容: 小商场活动目的:1．复习人民币的面值、单位，掌握化聚，在“付钱”与“找钱”的过程中能初步应用。2．与生活实际相联系，使学生能够认标价签，如：“1.50”、“5.00”、“0.50”等。3．在活动过程中，自然...

教学内容：小猫吃鱼P28教学要求： 1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2、初步渗透涵数的概念。3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学难点：开放题的教学教学时间：1课时教学...

一年级下期数学教学计划 一、情况分析（一）、班级情况分析：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、...

教学内容：九年义务教育课程数学第一册（北师大版）P54―P55教学目标：1、通过动手分类整理，使学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。2、让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类，培养学生独立思考的能力和创新能力。...