实践活动课

小商场

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活动内容: 小商场

活动目的:

1.复习人民币的面值、单位,掌握化聚,在“付钱”与“找钱”的过程中能初步应用。

2.与生活实际相联系,使学生能够认标价签,如:“1.50”、“5.00”、“0.50”等。

3.在活动过程中,自然渗透估算意识,并使学生学会填写简单的统计表。

指导思想:

本活动通过学生自办商场,并亲身扮演营业员和顾客,在实践过程中,体会数学与自然、社会的紧密联系,增进对数学的了解和应用数学的信心,并学会运用数学的思维方式去解决生活中的问题。

适用年级:一年级

活动前的准备:

让扮演营业员的学生从校办商店里借来一些商品,了解价格,并做好记录,便于活动后如数归还。

为每件商品做好标价签。

在活动室布置好商场。

活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

我们已经学习了有关人民币的一些知识,今天,我们就一起运用这些知识,到商场里去买东西,好吗?

学生在老师的带领下,进人“商场”(活动室)。

   让营业员到自己的工作岗位上。

   二、知识积累,认识标价签

1.在买东西之前,我们可以先逛一逛商场。在逛商场之前,你想了解些什么?

学生提出自己想了解的问题,教师根据情况作适当介绍。

   2.营业员向同学们介绍各种标价签的认识方法,如整元的是:5.00;几元几角的是:1.50;整角的是:0.50,等。

3.练习:

老师也有几张标价签,看看你们认识吗?

橡皮0.80

文具盒

4.80

圆珠笔2.00

   

 

 

   三、了解行情,渗透数学思想

   l.准备逛商场。(渗透估算思想)

逛商场的时候,可以通过看标价签,先了解价钱,再估计一下你的钱够不够买?够买几样?

2.填表。(渗透统计的思想)

   我们还可以把商品的价格记录在表格中,通过算一算,看看自己要花多少钱?再看看,刚才你的估计对不对?

(l)教师示范填表。

(附表,课前印好发下):

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原文地址:小商场(实践活动课)_教学教案发布于2021-10-21

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