教学目标知识目标　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike/by car/ by bus...等句型。　　交际用语学习　　how do you come...

教学建议　　教学内容分析　　本单元的核心教学项目是“语言”（Language），涉及到国家、国籍、所使用的语言和姓名使用习惯等项内容。从某种意义上讲，本单元的内容也可以看成是对第一...

教学建议　　教学内容分析　　本单元的主要内容是谈论喜好和厌恶,围绕这一交际功能项目,通过动词like在一般现在时中的各种句型变化,特别是单数第三人称在否定句和疑问句中的变化...

教学建议教学内容分析　　本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。　　Lesson 81直...

Lesson 81教学设计示例（一）一、教学内容　　语法：现在进行时的肯定式、疑问式。二、教具　　录音机；教室内一些实物等。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师拿起一把扫帚，做如下演示：　...

Lesson 78 教学设计示例（一）一、教学内容 　　1．词汇(略)。 　　2．句型：1)复习 can的用法； 2)Do you want a go? 3)Don't throw it like that! Throw it like this! 二、教具 　　录音...

Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容 　　1）单元复习。 　　2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。 　　3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。. 二、教具 　　录音机...

Lesson 76教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．单元复习。　　2．学习元音字母e和字母组合ee，ea的发音；初步接触句子重音练习。　　3．小结表示征求意见、表达愿望的用语。　　二、教具...

教学建议●教学内容分析 　　与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一。尤其是在青少年之中有很大的市场。在他们之中有众多的球迷和追星族。他们熟悉许多体育...

教学建议　　教学内容分析　　本单元教学包括两个方面的内容：一个是引入日常交际项目“发出指令”；另一个是在17单元的基础上，继续练习有关“提供帮助”和“请求帮助”的日常交际用...

教学建议　　教学内容分析　　饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。各国间文化和“饮食”习惯上的差异会引起学生们极...

教学目标　　本单元主要复习期中以后几个单元所学的内容。通过本单元的学习，使学生在听、说、读、写思想技能都达到融会贯通，熟练掌握的程度。本单元的内容有所学过的重点句型、语...

教学建议教学内容分析　　本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。　　第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是...

教学目标　　通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如...

教学目标　　物主代词（Possessive pronouns）――形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/...

教学目标　　通过本单元的学习，使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属”（Identifying possessions）。 　　该项目与语法...

教学目标　　本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本...

教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握在实际生活中，周围事物的名称，会如何确认事物，使学生熟练掌握"认物"的表达法；在指示远近上会区分 this和that；学习特殊问句及其答语、一般疑问...

教学目标　　本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们...

教学目标　　通过本单元的教学，使学生掌握从Oo到Zz12个英语字母，并能认读其印刷体和手写体等四种形式。书写的笔顺、笔划正确无误。能按字母表顺序背诵、默写26个字母。本单元将围...