目的： 1、一条线索，两个人物，三种出场，四次心理； 2、了解古今词义的变化； 3、了解本文在全文中的作用 重点：目的1 课时：三课时 第一课时 要点：简介作者及作品前五回；明确学习重点，通读课文 过程： 一、简介： 1、作者 2、作...

教学目的： 知识教育点 1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 3、通过文章环境，把握作品的主题。 能力训练点 1、训练学生通过揣摩人物语言、动...

第三单元教学导引 一、学习任务 1、能力项目 本单元的学习任务是学习鉴赏古代小说，学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。 （1）主要看这个人物是否个性鲜明，有无典型意义。 （2）主要是鉴赏古代小说的人物语言。 （3...

●教学目标 1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 2．学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 3．了解古典小说中常用的、古今义不同的...

目的要求 一、了解中国古代小说的一般特点。 二、结合《林黛玉进贾府》的阅读，了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义。 三、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。 四、了解口头语体和书面语体的不同特点及其...

教学目标 1．了解戏剧作品的特点。 2．领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3．认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭...

一、说教材地位特点我今天所说的课文是《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《...

自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反对比的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反对比的论证。 自读程序 １．从注释①中画出以下内容： ①韩愈简介 韩愈，字退之，河阳（今河南孟县）人，祖籍河...

教学目的（1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解； （2）掌握对比论证法在全文中的作用； （3）学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，处处重复却不给人以累赘之感，句句相似却又没有雷同之嫌； （4）着...

教学目的 1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的...

教学目标与要求： 学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。 了解议论文中议论和记叙的关系。 了解文言句子中省略成分和词类活用现象。 了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。 二、教学过程： 布置预习：熟读课文...

教学目的 一、积累一定量的文言实词、虚词。了解一些常见的文言句式。 二、体会作品开合自如的章法和说理的手法；指导学生有意模仿，进行写作。 三、指导学生学习文中对事物的分析方法’，观察思考问题。 教学安排...

教学目的 1.学习有“破”有“立”的写法。 2.体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。 3.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 教学设想 一、教学重点和难点。 本文第2段既是教学重点，又是教学难点。从...

教学目的 1.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。 2.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。...

一、教学目标 （一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 （二） 掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记...

导标显示屏幕 1．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点； 2．学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法； 3．积累掌握“传”“师”“道”“受”“固”“从”“也”“则”“于” “...

教学目的： 1 理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2 了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3 深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。...

教学目的： 1.简介曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5.概括戏剧中揭示的思想主题。 教学重...

教学目的]1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法； 2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。 [教学重点]在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中，通过周朴园的语言品读，把握 周朴园的性格、心理。 [课型课时]品读—鉴赏课。...

目标要求：1、学习本文的语言，积累一些典故。 2、理清文章的结构，学习本文独具的论证方法。 3、评价作者的观点，借鉴吸收。 作者介绍：朱光潜（1897-1986）现代文美学家，文艺理论家。笔名孟实、孟石。 预习解决：1、给下列...