设计与执教： 南安二中 黄种丁教学设计及施教过程设 计 目 的教研组点评教学目标：1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般方法以及解题思路。2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。教学重点：掌握现代文阅读...

一般人总以为，愉快教学只适用于平时讲课，而复习课，尤其是高三复习课，总是枯燥、沉闷的。其实不然，据我多年经验，高三复习课是完全可以而且应该上得生动有趣的。我是这样做的：１．幽默风趣高三学生大都习惯于埋头苦读，很多...

习作：站在我家的门口我家门口站着一条狗。这是条普通的狗。黄色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外滴着口水，好一幅正宗的流浪的土狗。然而狗先生，您为何站在我家门口，似乎我家并没有养过类似的狗，同样也没有养年轻漂亮的...

教学目的1、加强诵读，体会诗人的感情。2、体会诗歌内在的情绪，深邃的哲理。3、体会诗歌严谨的结构。教学过程：师：唐代诗人李商隐有一首无题诗，相信大家一定很熟悉，“相见时难别亦难,东风无力百花残…&he...

教学过程1．测览课文，完成练习一通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上，要求学生继续完成练习一的其余空格，以达到梳理课文、把握作...

培根《论厄运》与周国平《直面苦难》属于同一个板块“苦难中的尊严”，两文均为哲理散文，篇幅不长，但要理解文章蕴含的哲理难度较大。本节课的设计是以两文的整合为基础，让学生对学习材料进行独立探讨，以...

一、语言和说话每个正常的人都会说话，这就像每个人都用两条腿走路一样，极其平常。正因为它太平常了，一般人才不去想它究竟是怎么一回事情。其实，平常的事情往往隐含着极不平常的奥妙。谁能够看到并且揭示这个奥妙...

上课一开始，我对学生们说：“我们昨天学习了《祝福》，读到了鲁迅对专制社会的控诉。这里的专制不是用刀子上的杀人，而是用礼教杀人，甚至让人自己杀自己。真正高明的专制统治者不是明目张胆的抓人杀人，最高明的...

教学设想：霍金凭借对宇宙演化的深刻理解，能够将宇宙的诞生及演变过程浓缩在一本小册子《时间简史》里，而且书里只用到了爱因斯坦的一个方程，这种深刻与简单的完美结合已经够让人吃惊了。...

①别里科夫为什么要把自己装在套子里？②别里科夫为什么要把别人装在套子里？教学目标：掌握别里科夫的形象特点教学内容：自读《装在套子里的人》，分析别里科夫的形象特点教学步骤：（一）导入新课别里科夫去世了，他有一个遗...

被高三学生誉为最好的高考复习资料和高考辅导资料的高考宝典为高三学生提供高考语文复习资料海淀区高三年级第二学期期中练习语文2009．4本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至8页，共150分...

丰台区2011年高三年级第二学期统一练习（二）语文2011.5本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。本试卷满分共150分。考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用...

一、教学目的:1.学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。2.学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。3.了解劳动人民的聪明才智，增强...

教学目的：1、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。2、解本文写作特点：记叙、议论、抒情三者的紧密结合，即人物评传的特点，明确本文不同与其它人物传记的地方。3、将本文屈...

高三复习进入最后的阶段，怎样在有限的时间里更有效地开展学习，是每一位考生高度关注的。复习阶段存在着不少学习误区，参考资料满天飞，什么“1+1”、“三点一测”、“四点三测”、...

五、六册课本中的现代文怎么处理？应该说，这是值得每一位语文教师，特别是高三语文教师认真思考，并切实加以解决的问题。有两种做法值得商榷：一是太轻视课文，蜻蜓点水式地处理一下就匆匆收场。主要表现为只处理其中很...

出人头地北宋嘉佑二年的科举考试，欧阳修担任主考。在阅卷时，他被其中一篇文章的文采深深吸引，认为应列第一名。他便把文章传给同僚观看，大家都赞赏不已。不过，欧阳修觉得这份考卷很象是他的朋友曾巩的，为了避嫌，就把...

《慈母情深》（人教版课标教材五年级上册）讲的是贫穷的母亲不顾别人的劝阻毅然拿钱给我买书的事。链接语里提出了阅读要求：体会作者是如何通过对人物外貌、语言的描写来表现母亲深情的。通过反复研读教材，我决定从...

一、教学设计【教学目标】1.理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2.归纳概括文章所用材料，品味妙语佳句，从而体会到朱光潜的观点，并能在品味语言时形成自己的看法，发表自己的观点。3.领会作者提出的“咬...

1．理解剧本的主题。2．品味作品的语言。3．了解莎士比亚及其作品。教学重点：主题和语言。教学难点：语言特色。教学课时：2课时。教学方法：自读自赏法。第一课时一．教学导入：上学期，我们读过长篇乐府诗《孔雀东南飞》，造成刘...