活动目标：1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系。2、观察、猜测...

教学目标　　（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。　　（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。　　（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。教学重点和难点　　重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。　　...

一、教学背景　　教学内容：新课程人教版一年级下册93―94页《统计》。　　教学设想：因为一年级小朋友在上学期已初步接触过统计类的问题，因此对教学内容我进行了适当的调整。片断一：让学生根据各种花的数量，能涂写统计图并...

教学内容：教科书5页同样多、多些、少些，练习一第2―4题。素质教育目标　　（一）知识教学点　　1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义。　　2.初步学习用一一对应的方法，比较物体多少、知道多、少的含义。　　（二）能...

教学目标　　（一）初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义。　　（二）学习用数学语言表达“谁比谁多”、“谁比谁少”、“谁和谁同样多”。教学重点和难点　　重点：运用一一...

《认识图形》教学实录及评析 《认识图形》教学实录及评析（参赛）一文由chinesejy教育网www.chinesejy.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!...

使用教材九年义务教育五年制小学课本（人教版）《数学》第一册教学内容同样多多些少些教学目的使学生在学习中初步知道同样多、多些、少些的含义.初步培养学生的观察能力和口头表达能力.初步学习用一一对应的方法比较两组...

一生活中的数（百以内的数的认识）单元教学内容：数铅笔（数百以内的数）、数豆子（读写百以内的数）、动物餐厅（比较数的大小）、小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大小关系）、练习一。单元学习目标：1、经历从具体情境中抽象出数的模...

一、创设情境，直接导入　　师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？　　生猜　　师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？　　生数（师展示） 二、提供探索机会，经历探索过程　　1、探索　（1）摆　　师：...

六．购物教学内容：小面额人民币的认识教学目标：1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。2、初步形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用。3、通过购物等活动体验数学与生活的密切联系，鼓励在具体鲜明的情境中让...

教学内容：人教版小学数学总复习（一）教学目标：：1.通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识{①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。②认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。③掌握基本的...

人教社小学数学实验教材（一年级上）的优缺点高密市教科院张军一实小一年级数学组 一、优点 1、调整了教学内容，为学习数学提供了更丰富的知识。(1)增加了"比一比"、"分类"内容。（2）充实了认识图形的内容。先认识立体...

全册教学内容和教学目标一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中...

图画应用题(一)　教学内容教科书36页小兔图、青蛙图，36页“做一做”，39页练习七第15题。教育目标1．引导学生看懂图意，知道先告诉了什么，又告诉了什么，求什么？以及括号和问号各表示什么？2．学写算式中的第二个加数或减数，知道相加...

自主探索 实践创新【背景介绍】：根据新课程标准，为了让学生学得快乐，学得主动，学得有个性，这就要求教师在教学设计时，力求体现新课改革的理念，给学生自主探索的空间，给学生宽松和谐的氛围，让学生学得更主动更轻松；力求在探索...

让学生做课堂的主人 吉庆街小学 杨萍背景与导读对于学习来说，人的最有价值的财富是一种积极的态度。改变学生学习数学的状态是新一轮课程改革的首要任务之一，是每一个教育工作者面临的课...

一 生活中的数 新知识点：1、数、认、读、写10以内的数。 2、比较10以内数的大小。重点：正确数、写10以内的数。难点：1、数数时手口一致，与实物对应。2、书写要整齐、匀称。教学要求：1、能正确数出数量在10以内物体...

0的认识教学目标：1、 理解“0”的两种含义，会读会写“0”。2、 培养学生想象力，合作、探究的能力以及认真书写的好习惯。3、 感受数学与生活的紧密联系。教学重点：初步了解“0”的两种含义...

“买东西”教学设计与分析教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第51页的例7。教学目标：1．让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。2．使学生会综合应用...

2.教学流程序号教师活动学生活动教学辅导一、活动一：小猫钓鱼1.话引入：小朋友，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（讲述这个故事）这个故事告诉我们一个什么道理？师：对，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我们也要举行一个钓鱼比赛...