紧密联系学生的学习、生活实际新课导入，能引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，能引导学生去思考，学生感到亲切、自然，能引人入胜、辉映全堂。 　　一、从学生生活实际导入新课...

[设计思路] 　　估算是小学数学教材中新增加的内容，估算的教学是一种尝试。本设计从猜一本书的页数和字数中让学生感知估算；再让学生自己动手实验，测量13亿粒米的重量或体积，利用调查的数据计算13亿粒米有哪些作用。同时...

　　课题：可能性　（第一教时） 　　教学目的： 　　1.帮助学生建立事件发生的确定性和不确定性的概念。 　　2.学会初步判断确定事件和不确定事件。 　　3.结合生活实例，进一步让学生体验生活中存在的数学问题。 　　教...

　　设计理念：时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体物体表现出来。单位之间的进率也较复杂，因此教学成败的关键在于怎样化难为易，变抽象为形象。然而对于时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，及时针走一...

　　执教人：安徽省五河城关三小程金玲 　　评析：安徽省五河城关三小王勇 　　[教学内容：苏教版第一册P54―56] 　　一、情境铺垫，导入新课 　　师：小朋友们，我们来猜个谜好吗？ 　　生（齐）：好。 　　师：有一种球，它不用手玩，...

文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载 　　以下为简介 　　教学内容：平面图形的周长和面积 　　教学目标： 　　1.理解平面图形的周长、面积的意义，以及计算公式的推导过程，并能熟练地...

　　分数的意义是个“古老”的课题，当学生学习分数的产生时，教材说：“人们在进行测量和计算时，往往不能得到整数的结果。例如，用一个计量单位测量黑板的长度，连续量几次以后，剩下的不够一个计量单位，黑板的长度就不能用整数来...

内容过多且设计不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载 　　以下为节选 　　教学内容: 　　苏教版数学第九册教材第83~84页例1、例2和“练一练”，练习十九第1~4题。 　　教学目的: 　　1、进一步...

　　我在进行新课程标准实验教师培训工作会议上，听到浙江省教育厅教研室小学数学研究员斯苗儿老师所作的报告中，有一位实验教师在上9加几的加法中，为了体现新课程标准中所倡导的算法多样化安排了以下教学环节。 　　一...

　　一、教材分析 　　勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角...

评析：万州区五桥实验小学/王碧会教学内容：人教义务教育课程标准实验教科书数学第二册第61页教学目标：1、通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。2、培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题...

注：本片断为教学过程第一步，创设情境，导入新课的实录。1、播放课件星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着正方形路线跑，唐老鸭沿着圆形路线跑。2、揭示课题（1）师：要求米老鼠所跑的路线，实际上就是求这个正方形的什么...

一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。进一步掌握和巩固简单的数据整...

一、说教材：1、说课内容：九年义务教育人教版第一册“连加”2、教学内容的地位和作用：这部分内容是在学习了10的认识和10以内数的加减法的基础上学习的，针对一个数可以分成两个数以上，在实际情况中有时还可以分成三个数或...

人教版小学数学第七册教案全集1作者：第一单元亿以内数的读法和写法　　整体感知　　本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计...

师：同学们认识了哪些平面图形？生：我们认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形。师：这些平面图形都有一个共同的特点，你知道吗？生：它们都是由线段围成的平面图形。师：有没有不是线段围成的平面图形呢？生：有，比如圆。...

　一、说教材　　1、教材内容：人教版九义教材小学数学第七册P92_93“面积和面积单位”及相应练习。　　2、教材及一般学情简析：　　本节课是在学生在学习了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上学...

　教学难点：求亿以内数的近似数．　　教具、学具准备：投影仪．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏　　1．口答：　　(1)一个五位数，最高位是()位，一个六位数最高位是()位．　　(2)99864里面有()个万，101010里面有()个十万．　　2．在○里面填...

周长教学内容：课本第44―45页。教学目标：１、通过观察比较、动手操作等活动，结合具体事物或者图形，使学生初步认识周长。２、能够计算出三角形，长方形、正方形与其它多边图形的周长。３、结合情境，使学生感知数学与生活的紧密结...

认识分数分一分（一）的教学设计教学内容：北师大版第六册第五单元“认识分数”的第一课时。教学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。2、会用...