课 题呼兰河传教学重难点1.学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。2.体会儿童天真烂漫的个性特征。集 体 备 课二次备课一、导入新课。二、指导自读。(一)简介作者作品。 1．作者 萧红(1911～1942...

一、课堂安排：七课时 （11月20——27日）《我与地坛》（连同读本）2课时 《最后的常春藤叶》1课时 《敬畏生命》1课时检测 2课时 作文 1课时二、课外安排：1、预习：完成基础积累，思考课文导读。 2、自渎诗歌《热爱生命》3...

【学习目标】 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。 【学习重点】 1．整体把握和感悟诗的表现手法。 2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。 【学...

【教学目的和任务】1. 了解中国新诗朦胧诗的特点；2. 学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。【教学重点和难点】1. 本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法；2. 本课教学的难点在于朦胧诗的写作特点。【课型】讲...

这篇文章的作者马南邨，原名叫邓拓，，福建闽侯人，当代作家。本文选自杂文集《燕山夜话》。这本书的所选文章，刚开始时均发表在《北京晚报》的副刊上，后来收集成书，就取了这个名字。作者为什么写此类文章呢？作者在《燕山...

15、短文两篇(一)谈读书教学目的：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。教学重、难点： 重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）举例论证、道理论证、比喻论证等方...

把课堂让给了学生 这节课学习的是九年级语文上册第四单元的第三课《短文两篇》中的第二篇马南邨的《不求甚解》。第一篇是培根的《谈读书》。 韩老师由上节课所学内容培根的《谈读书》说起，让学生们诵读了培根...

原文： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。译文： 我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左...

不求甚解课型：新授授课时数：第一、二课时教学目标： 1、掌握运用递进式安排论述层次的方法。 2、读书要虚心领会作者的意思，树立正确的读书态度。 3、学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。教...

教学设计：教学目标：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学重点：理解举例论证所用论据需具备典型、全面的特点教学难点：掌握驳论文的论证结构及其内在逻辑教学流程：一、...

祖国呵，我亲爱的祖国【教学目标】1、了解写作背景，理解写作意图。2、通过朗诵准确感悟作品的情感。【教学重难点】1.有感情地诵读这首诗。2.把握诗中富有特征的意象。【教学课时】一课时【教学流程】一、导入大...

《江城子，密州出猎》教学反思课前我对文本的内容进行了深入的研读，为了使我对文本的理解，更好地为课堂所用，使学生更好地掌握，我设计了初读正音、听读名义、赏读析词、悟读词眼几个环节，试图以“狂”字贯穿全文，让学...

课 题诵读欣赏：得道多助，失道寡助教学目标1、了解孟子（重点）2、读译本文。教学重难点理解文中观点。分析本文的论证结构。集 体 备 课二次备课一、听歌导入，激发学习兴趣：二、引导学生了解孟子。1、请大家口头说一...

课 题关雎教学目标古代人民追求幸福生活的美好愿望。古代民歌朴实清新的艺术风格。教学重点和难点重点：背诵；古代人民追求幸福生活的美好愿望。难点：古代民歌朴实清新的艺术风格。集 体 备 课二次备课教学过程：1...

课 题送 行教学目标1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生...

千百年来，诸葛亮的《出师表》不知感动了多少忠勇之士，激励了多少肝胆之人。“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”真正能品出《出师表》滋味的，何止陆游一人？作为表中的上品，诸葛亮的《出师表》确实具有无穷...

课 题乡愁教学目标1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。3、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。教学重点和难点重点：学习现代诗...

《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案【学习目标】 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上的作用。 3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感...

《祖国呵，我亲爱的祖国》学案【学习目标】 1赏析意象叠加的艺术手法，规范诗歌赏析语言 2感受诗人真挚的爱国情感，体会情感推进的节奏 3学会吟诵，尝试写作诗歌，激发学生的爱国责任感 【重 点】规范解读意象的训练...

学案文化：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（顾宪成）三维目标 1．理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。2．品味诗歌富有表现力的语言。3．了解相关文学常识，把握诗歌的情感历程，培...