文章合为时而著──《包身工》鉴赏评价 2020-11-18 0 高一年级语文 报告文学,作为“文学的轻骑兵”,应及时反映社会生活中值得关注的重大事件或民生问题,它要求作品具有新闻性,因此特别强调其时效性、真实性和现实性。同时,它既是“文学”,就要注意其“文...
“包身工”余话 2020-11-18 0 高一年级语文 在我写《包身工》的时候,曾经替我搜集了许多资料,和给了我许多便利的冯先生,托人带信给我,说有事情和我商量。我接到这信就连忙赶去,这样,我们就在她住的一间小小的过街楼上见面了。叫她冯先生,就好象她已经上了年纪...
为“呻吟着的”“锭子上的冤魂”叫屈──《包身工》末三段解读 2020-11-18 0 高一年级语文 夏衍的《包身公》在叙述了“包身工”遭受的种种非人的待遇之后,终于抑制不住感情的冲动,在课文的末三段,作者一改往常的客观叙述为主的方式,而为“包身工”──这些“呻吟着的”&l...
《包身工》续篇 2020-11-18 0 高一年级语文 题记:夏衍老,你不该那么匆忙地离去,因为你的《包身工》还没有写完啊。我多么希望你还在,那么你一定会续写七十五年后的《包身工》。无奈,人死不能复生,这篇续篇只好由晚辈来捉笔了。只是功力不够,再加上了解真相的困...
《包身工》的结构艺术 2020-11-18 0 高一年级语文 《包身工》最初发表在1936年4月出版的《光明》杂志创刊号上。这是夏衍同志通过较长时间搜集材料和实地考察而创作的一篇真实地反映上海日本纱厂里一群失去人身自由的女工们的非人生活的报告文学,在30年代报告文学的创...
从“包身工”到“血汗工厂” 2020-11-18 0 高一年级语文 去年(2005)是夏衍(沈端先)先生仙逝10周年。如今的读者,只要是高中毕业生,都可以被称为先生的学生──《包身工》这篇报告文学直到2004年,才从高一的课本中撤出。该文的影响可以说非常深刻,因为它不但影响了学生们的思维方法,甚至...
《包身工》作品赏析 2020-11-18 0 高一年级语文 一、内容结构文章内容较长,共50个自然段,要分析文章的结构,理清作者的思路,首先要找出本文的线索,然后根据线索去划分文章的结构层次。通读全文不难发现本文共有一明一暗两条线索,明线即是包身工一天的活动,是主线;...
解读《包身工》 2020-11-18 0 高一年级语文 夏衍的报告文学《包分工》,通过外号叫“芦柴棒”的青年女工惨绝人道的遭遇,真实地反映了上海日本纱厂里失去人身自由的旧中国工人阶级的非人生活,有力地揭露了日本帝国主义和中国封建势力相勾结,残酷压...
品析《包身工》 2020-11-18 0 高一年级语文 报告文学,作为“文学的轻骑兵”,应及时反映社会生活中值得关注的重大事件或民生问题,它要求作品具有新闻性,因此特别强调其时效性、真实性和现实性。同时,它既是“文学”,就要注意其“文...
日媒体对奥斯维辛报道独特 轻描淡写错误历史 2020-11-18 0 高一年级语文 近日,世界各国媒体都将关注的目光投向了奥斯威辛集中营解放60周年纪念日。记者发现日本的同行们却在以“敏锐独到”的眼光,报道着这一人类当代历史长卷中极不平凡的事件。24日,第59届联大召开纪念奥斯威辛集...
《短新闻两篇》思想方法与典型例题 2020-11-18 0 高一年级语文 1、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”?剖析:这是本文语言艺术的一个代表。理解它需要联系英国的背景与香港回归的意义,体会其中的象征手法。参考答案:英国曾经占领了非常广大的殖民地,被称为&ldquo...
《短新闻两篇》词义辨析 2020-11-18 0 高一年级语文 【时刻 时分】时刻:时间里的每一点。强调时间的短暂。时分:时候。比“时刻”包含的时间更长一些。【夜幕 夜色】夜幕:夜晚景物像被大幕罩住一样。夜色:夜晚的景色。【消失 消逝】消失:事物逐渐减少以至...
《短新闻两篇》写作借鉴 2020-11-18 0 高一年级语文 1、学习《别了,“不列颠尼亚”》中将现实的场景和背景材料有机融合的写法。背景材料的引入可以使现实的场景有历史的纵深感。2、学习《奥斯维辛没有什么新闻》中的“感情新闻写作法”。记者...
《短新闻两篇》作者简介 2020-11-18 0 高一年级语文 1、《别了,“不列颠尼亚”》的作者署名为周婷、杨兴实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。其中周树春是新华社副总编辑、参考消息报社社长。2、A·M·罗森塔尔,美国...
《短新闻两篇》内容简介 2020-11-18 0 高一年级语文 一、《别了,“不列颠尼亚”》写的是1997年6月30日到7月1日香港回归这一重大历史事件,但作者并没有浓墨重彩加以渲染,仅仅是以时间作为线索,写象征着英国的港督旗帜的降落,写最后一位港督彭定康凄然从香港离开,从而...
《短新闻两篇》点将过关 2020-11-18 0 高一年级语文 【语段点将1】现在,布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方,人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子,先是很快地望上一眼;接着,当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候,他们的步...
拿起报告文学这一武器──《包身工》及其他 2020-11-18 0 高一年级语文 适应时代要求而兴起于我国“五四”前后的报告文学,是文学战线上一支有着特殊战斗力的“轻骑兵”。它那要求通过有典型意义的真人真事的生动描写,迅速有力地反映时代风貌和社会重大事件,以期...
浅谈《包身工》多种表达方式的融合 2020-11-18 0 高一年级语文 《包身工》在复杂记叙过程中有条理地穿插说明、描写、议论和抒情。表达方式的综合运用,是将常用的叙述、描写、说明、议论、抒情等几种表达方式配合使用,熔于一炉,充分发挥各种表达方式的长处和综合使用的优点,共...
《短新闻两篇》精彩句段 2020-11-18 0 高一年级语文 1、随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动、形象地展现了港督府的外观。通过对港督府的描述...
《包身工》有关资料 2020-11-18 0 高一年级语文 【作者简介】夏衍(1900~1995),原名沈端先。浙江人。因家境贫穷,小学毕业后做过染坊店学徒。1914年就学于浙江省立甲种工业学校。1919年参加五四运动,毕业后留学日本,先后在明治工业专科学校、九洲帝国大学攻读工科...