张之路
张之路 – 个人简介张之路，著名作家，中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务张之路院授予的有特殊贡献的专家。中国电影集团策划部编审，艺术委员会委员。 张之路 – 人物特点张...
张之路的资料
张之路的资料张之路张之路，1945年生于北京。首都师范大学物理系毕业。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协...
《金色花》阅读练习
《金色花》阅读阅读文字，完成习题。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄...
《金色花》教学设计5
《金色花》教学设计教学目标：1、品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。2、提高学生鉴赏诗的能力，培养健康高尚的审美情趣。教学设想：《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现...
诗两首（金色花|纸船）
教学目标 ①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审...
诗两首《纸船─寄母亲》《金色花》学案1
诗两首课题：《诗两首》课型：讲读课时：两课时学习要点：1.指导学生把握诗文基调，有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2.培养自主、合作、探究的学习方式，抓住重点字词，品味诗歌的语言美。3.体验人间至爱亲情，培养健...
《诗两首》教学设计4
《诗两首》教学设计山东省沂南县杨坡中学 【教学目标】１、有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴含的哲理。２、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。３、培养学生鉴赏诗歌的能力。...
荷叶母亲教学设计(人教版七年级选修)
一、教学目标 ①知识与能力：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②过程和方法：品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 ③情感、态度、价值观：体会诗歌中...
《金色花》教学设计10
《金色花》教学设计【教学设想】《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟...
《金色花》教学设计11
《金色花》教学设计【教学目标】１、知识与技能：品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。２、过程与方法：通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗...
《荷叶母亲》教案4
《荷叶 母亲》教学设计执教人：猫场中学教研组 教学目标： 1、整体感知课文； 2、赏析课文； 3、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情； 4、感受伟大的母爱。教学过程一、导入课文同学们，有这样一条短信：“亲...
《金色花》教学设计3
《金色花》教学设计一、教学设想《金色花》从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱...
《荷叶母亲》教学反思
荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章语言清新自然，隽永淡雅，显示出了深厚的文化底蕴。 以前教课，我都是采用...
《荷叶母亲》练习题
巩固性练习 ⒈《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家冰心，原名谢婉莹，该诗人的代表作还有《繁星》、《春水》等。 ⒉文字游戏：请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。 房子→（主人），（主人）→（...
散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》教学反思
《金色花》分为两个板块。第一板块：读。先让学生自读，标记生字词，说话句式：我想知道课文句子（ 字词）的读音。其他同学帮助解答。指名朗读，师生评议。自选片段朗读，然后在班级展示。后齐读。第二板块：品。说话句式：我从...
《荷叶母亲》阅读答案
荷叶母亲阅读答案荷叶母亲 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年...
《荷叶 母亲》教学案例(人教版七年级必修)
沙城中学虞毓华 案例说明 选自七年级上册第五单元，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。《荷叶母亲》是一篇爱的美文。作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出《荷叶母亲》...
花香袭人动幽情
一、分析教材，定基调《金色花》是北师大版七年级语文（上）第三单元的最后一篇课文，第三单元的单元主题是“感悟亲情”。通过朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》、杨新雨的《养母》、川端康成的《父母的心》以...
《金色花》(人教版七年级必修)
“亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。”七年级上册第五单元就以这样一个宗旨汇聚了从各种角度展现的亲情故事。而《金色花》并没有以完整的故事为表现亲情的载体，泰戈尔用细腻的笔触，以...
《诗两首》练习说明
《诗两首》练习说明一、熟读这两首诗，直到能背诵下来。然后进行朗诵比赛，评出优胜者朗读要反复细致地加以指导，例如“你到哪里去了，你这坏孩子”，“我不告诉你，妈妈”，这样的对话要朗读得好并不容易，需要一遍一遍地教...
