１、运用举例子、打比方等说明方法说明事物的特征：文章在说明有关问题时，举出不同的事例。比如在说明物候对于农业的重要性时，举了１９６２年没有根据物候观测资料改变播种日期，结果春初种的花生等作物受到低温损害的例子。...

说明语言准确、生动、典雅。开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌...

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心在古代就流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识，例如：雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞...

《大自然的语言》作为一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，并以生动形象，清丽典雅的用词介绍物候学知识，被编进中学语文教材已有多年。师生们与教材编写者一样对她钟爱有加，特别是展现在我们心中那几幅四季风光...

竺可桢（１８９０～１９７４）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。他是我...

立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。春分、秋分：“分”...

《大自然的语言》是一篇科学小品文。文章以清新的笔法，生动的语言，向读者介绍了一门方兴未艾的新兴的科学──物候学。“物候学”对许多青少年读者来说，该是陌生而神秘的；要用很短小的篇幅讲清这门科学...

物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如始...

【损害 危害 伤害】这三个词都是动词。都有“破坏”的意思。其区别：“损害”一般是指使某些方面受到损失。如：事业、利益、健康、名誉、作物等等。“伤害”是指人的身体组织或思...

“大自然的语言”这一题目本身就具有生动性、趣味性。大自然还会说话？读了本文，你就会明白，大自然有它自己独特的语言。作者从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了物候现象的有关知识──关于物...

我国南方和北方的物候现象有很大的差异。比如南京和北京相距９８０公里，在同一节气里，这两个地区气温不一样。每年４月份，南京的平均气温是１２℃，北京的平均气温是８℃，因此树木生长不一样，南京桃树一般在３月３１日开花，北京的桃树要到...

１、速读课文，借用文章中的话或直接用自己的话概括内容要点，整体感知课文，可借助于课文后的练习一。２、理清文章说明的顺序，用调换文章段落次序的方法进行比较阅读，体会作者行文的好处。３、抓住文章第一自然段等段落反...

【教学目标】1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣。5、体会...

课文主要情节。教师明确：本文描写了京城口技艺人摹似一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形，叹赏表演者的高超技艺。5、指名学生诵读，理清文章思路。小组内简短交流后，学生发言，教师归结：文章以时间先后分序，可分...

阅读下列文段，回答文后问题①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间&rdqu...

一、目标导入同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗? 哪一篇学过的课文中提到“屏”?(《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏视之”) 屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐...

【艺术技术】二个词共有一个语素“术”，都有技艺的意思。它们的细微差别是“艺术”是指富有创造性的方式方法，作名词，如“领导艺术”；也可表示“形状独特而美观”的意思...

〖谈课堂如何激发学生的兴趣〗三、妙用图片，创设情境情境是一堂语文课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件或景物，或演示形象逼真的与教...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。⑵ 了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。⑶ 了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生...

【教学目的】1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2、体会本文生动富有文采的说明语言 。3、以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。【教学重难点】1、体会文章...