教学目标认知目标1．了解课文记叙的内容。2．了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。3．感受细腻生动的描写，了解清晰明了的思路。4．积累词语，背诵全文。学能目标1．培养阅读古文的良好习惯，提高阅读古文...

师：（导入）看这幅画面，给这两幅画面起名或用一句简短的话作概括。（老师用多媒体出示画面，手指画面，示意学生看图做答。）生（甲）：是描述了一位小朋友在与他的老爸亲吻，体现出了浓浓的亲情。它可用两个名称作图片的标题：一是亲...

教学目标1．积累文言词语，正确翻译课文。2．背诵《夸父逐日》。3．多角度理解两篇短文的内涵。教学重点1．翻译课文。2．多角度理解两篇短文的内涵。课时安排两课时课前准备教师：准备《精卫填海》原文投影片。学生：熟读课...

人教版《教学用书》建议《山市》的教学可“发展学生的想象力”。笔者认为这很对头，便在“教学预设”时，采用了这样三个层次来准备落实想象力的发展：第一，以口头复述“孙公子说的‘...

教学目标1.了解作者和写作背景，记重点字词。2.整体把握文章内容，理清情节结构。3.分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。4.领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。...

从全套书来说，共分三个阶段。七年级上、下册为第一阶段，不分文体安排单元，培养一般阅读能力；八年级上；下册为第二阶段，按记叙、说明、议论、抒情安排现代文单元，培养记叙文、说明文、议论文、抒情文的阅读能力；九年级...

我的作文教学及研究故事系列之五十九观察作文在唐山市的推广（中）第二天。，我们见了学生，了解了学生的作文水平、基本情况，布置了人物——下午，每人代一件自己最喜欢的玩具来，要给听课的老师作介绍。就这么...

“语言——思维”型教育区别于“文字——语言”型教育的一个基本特征，就是在整个语文教学中要以语言和思维训练为核心，实行语言训练和思维训练的密切结合。我们知道，语...

我的作文教学及研究故事系列之五十八观察作文在唐山市的推广（上）经过几年的研究，我和学校的老师逐渐形成了对中年记“观察作文”的认同，于是，“观察作文的模式”逐渐在全校范围内推开了。1993...

第一单元 一、拼音写汉字： dāng yǐ suí è jìn zè 锐不可( ) 业( ) ( )靖 阻( ) 寒( ) ( )歪 cùo yōu āng fú lì jiào 张皇失( ) （ ）闲 ( )告 ( )...

室外大雪纷纷，室内书声朗朗昨天，我和学生一起学习了琦君的《桂花雨》，学生深深地为她那童年时代的“摇花乐”所感染，被他那喜爱桂花雨，热爱、想念故乡的情感所陶冶。学生们那深情的朗读“啊！真像下...

内容预览： 山东省德州一中2011-2012学年第一学期八年级语文竞赛试卷 德州一中 孔明 一、积累·运用：（24分） 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字（2分） 浩hàn( )宇宙，茫茫苍穹( )，千百年来带给中华民族无尽的...

内容预览：成都市红花中学2011-2012学年度上学期八年级上册语文测试题一 、积累与运用 （每小题3分；共9分）1、选出加点字注音正确的一项。 （ ）A、悠闲 yoū 地窖 jiào B、荒谬 miǜ 诘问jíC、瓦砾 l&ig...

内容预览：江苏省淮安市楚州区文通中学2011-2012年第一学期八年级语文期末试卷一（22 分）1.阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4 分）“十一”黄金周期间 ，“品味原汁原味的传承淮扬菜，参观名幅其实的...

2011-2012学年度第一学期教学质量自查八 年 级 语 文参 考 答 案一、基础(20分)1.( 8分)(1)落日故人情 (2)夕露沾我衣 但使愿无违(3)清荣峻茂 良多趣味 (4)日暮乡关何处是(5)会当凌绝顶 一览众山小(每空1分，错...

人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册中有一篇选自《世说新语》中的《咏雪》：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差...

教学目的：1.熟读课文，正确理解文中的难词、句。2．培养学生的参与意识，了解课文内容。3．体会本文的写景文字，赏析语言特色。教学重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。教学难点：1.对景物的感悟。2.本文的语言特色...

教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2．理解文章的中心论点。教学重点、难点1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时...

教学目标：1.疏通文意，掌握文中字词的含义。2.学生熟悉课文，感受小石潭的美景。3.体会文章写景抒情、情景交融的写法。4.培养学生欣赏美、发现美的能力。教学重、难点分析：学生感受小石潭的美景，并从中体会作者的感...

一、整体感知袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至...