教学目标：1、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。2、体会《记承天寺夜游》中的思想感情。教学重点：1、文章字词的梳理。2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。3...

教学目标1．学习文章严谨的思路，紧凑的结构。2．理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。教学重点、难点1．对宽容和批评统一关系的理解。2．理解文章以讲道理为...

教学目标1、掌握文中文言实词、虚词的用法。2、学习文章借题发挥，批评世俗不知竹而盲目贵竹或贱竹怪现象，赞扬那些不务纷华、不谄流俗的孤高独立的人品。教学重点、难点1、正确朗读课文，理解文言意思。2、通过反...

曹其璋一.自主探究一二三1.重点字词大集中①读准下列的字音劫掠（ｌüě） 栖息（qī） 藩篱（fān） 归咎(jiù)②解释下列的词语归咎：归罪。藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。啸聚山林 互相招呼着在有山有树林的地方聚...

教学目的1．朗读、背诵文育课文。2．理解积累一些文言实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点：掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺...

[教学目标]1、了解序言的写作要求。2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。[重点难点]1、重点：序言的写作要求。2、难点：用语严密准确...

[教学目标]1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。[重点难点]1、重点：语言具有诸...

1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。1．在朗读过程中，让...

一、教学目标1、感受亲情，体味浓重的情意。2、学习文章巧妙构思，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。二、教学重点1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。2、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。...

[教学目标]1、知识目标：让学生分析归纳，体会情物交融，理解课文蕴涵的哲理。2、能力目标：培养学生的思维能力，能读出“问题”，使学生成为一个独立的思考者，探究的合作者。学会关注生活，有意识地感悟生活中的...

教学目标1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3．掌握对比的写作手法。教学重难点1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2．倒装句和省略句的理解。教学准备学...

010-85381257（h）在学生第一课时掌握了生字、实词和重点句并疏通大意整体感知的基础上，第二课时作了这样的要求和设计：课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，学习托物言志的写作方法，欣赏荷花的美丽高...

教学目标：1、了解文章的主要内容，感受文章的的感人之处。2、进一步学习人物的塑造方法，并训练初步赏析人物的能力。3、认识战争的残酷性，从而培养热爱和平的情操。教学重点：体会人物的思想感情。教学难点：揣摩意义...

教学目标：1、熟读成诵，并能结合课下注解及参考书里同文意2、理解作者在文中所表现的思想内容3、了解“铭”这种文体的基本知识，理解托物言志的手法在铭文中的使用，并模仿陋室铭写一篇《铭》教学重点熟...

教学过程：导入： 朗读散文：《母亲》 世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……母亲肖复兴世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……那一年，我的生母突然去世．我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我...

一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进...

教学目标：一、 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。二、 养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。三、 体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。四、 掌握悼词的三个基本特征。教学设想：一...

时间：2005年12月14日星期三上午第四节地点：新都四中执教：初雪霁班级：初三一班记录:摩西师：这篇文章是苏教版的文章，大家觉得很难，昨天是13日，大家知道什么事情生：南京大屠杀，昨天南京城拉响了警报，当钟声在上空想起的时...

教学目标：1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。教学重点：1、感知老头子的英雄性格及典型意义。...

作者本名为莫怀戚，为何语文课本中署名为莫怀成？为此，作者在1993年10月17日的《重庆日报》发表文章《关于一篇课文的署名》，写道：此文初作于1985年，发表在《中国青年报》上，后被一些杂志乃至中央电视台、电台以不同形...