《背影》导学案【学习目标】1、积累词语。2、整体把握文章内容，体会细节描写的魅力。3、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。4．通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。【日积月...

教学内容 教材版本人教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授课教学目标1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。3、学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。...

《背影》同步练习 （一）走近作者 朱自清（1898―1948），原名自华，字 ，号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。出版有诗文集 ，散文集 、《欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但...

课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题： 台阶第 1 课时累计 课时学习目标1、识记“凹凼、 尴尬、 烦躁、 涎水”等重点字词的音、形、义。2、整体感知文章内容，能用自己的话复述...

教材分析： 本文写的是作者与车夫老王交往的故事。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精 神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者认为人是生而平等的，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由，这样...

情感态度与价值观目标：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱 势群体。教学重点：理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。教学难点：1、 体会老王与作者夫妇之 间善良体察善良，理解本文的主旨。2、品...

年级：初二 学科：语文 上课教师： 使用时间: ＿ 月 ＿日 星期 ＿＿第＿＿ 节课 学科主任签名：知识目标1．积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2．把握父亲形象的特点及意蕴。能力目标1．把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇...

8台阶 综合能力测试一、选择下面注音完全正确的一项是（ ）A．凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 涎水（yán） 摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng） 着落（zhuó） 淌汗（tǎng） 烟瘾（yǐn）C．旺盛（shèng） 黏性（nián） 尴尬（gān） 胯骨（kuà）D．醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎...

八年级(上)《老王》教学设计 ○课型：教读课 ○教学目标：理解老王的“苦”与“善”;学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法;理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。 ○课时安排：两课时 ○教学过程： 第...

《老王》教学设计 [教学目标]1.整体感知课文内容，理解老王的“苦”与“善”。2.理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。[教学重点...

《台阶》教学设计师：父亲是个怎样的人，最让你感动的是什么？生1：父亲为了造新房，“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都微不足道，但他做的很认真。……一年中他七个...

8台阶 阅读拓展训练阅读下面的文章，回答后面的问题。江南艺女李森祥天桥娱乐场。这是天桥最热闹的一处大场，到处设着评书桌、杂技棚、落子馆，在一个个拉洋片、练把式、唱大鼓、说相声、变戏法的场子上，挤满了人...

8台阶 评估测试1．下列句子的空缺处应依次填入的一组字是（ ）①台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿________。②父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦________。③晚上他一个人搬砖头、担泥、筹________材料，干到半...

《背影》作业 班级：______ 姓名：_______打牢基础一、 给下列加点字注音。差( )使 交卸( ) 奔丧( ) 狼藉( ) 赋( )闲 踌( )躇( )栅( )栏 蹒( )跚( ) 拭( )干 颓( )唐 琐( )屑( ) 举箸( ) 迂( )腐二、解释词语。A...

一、学习目标：1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2.把握父亲形象的特点及意蕴。训练、培养学生合作探究问题的能力和团结协神。3.学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。...

学习目标：1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者 的感情。 2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。学习重点：在掌握小说内容的过程中分析人物的...

12.济南的冬天 基础知识 1. 给下列形似字注音组词。 响( ) 贮( ) 晌( ) 伫( ) 毯( ) 蓝( ) 毡( ) 篮( ) 2.分析下列句子的妙处所在。 ①请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安静地...

《济南的冬天》教学目标：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。 通过文本细读，体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深...

一、导入新课——“画”说老王 师：今天我们来认识一位普通的人，他叫老王大家看大屏幕(或课本)看一下他的画像你觉得这是一个什么样的人?有何依据? 生：1、他是一个饱经岁月沧桑的老人，你看那道深深的皱纹，看那...

第12课 济南的冬天(老舍)教案 教学目标： 1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法;抓住特点写写家乡的景物; 3. 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法...