背影朱自清【三维目标】知识与能力掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等、作者 、整体把握文章内容。过程与方法学习本文平实的语言和传神的细节描写。感受文章所表达的父子情。情感、态度与价值观通...

蓝蓝的威尼斯【三维目标】知识与能力了解威尼斯的绮丽风光和文化艺术。过程与方法学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。培养学生的自学能力、想像能力和语言表达能力。情感、态度与价值观让学生...

第一部分：基础知识1．给下列加点字注音：狩猎（ ） 喧嚣（ ）喑哑（ ）静谧（ ） 篡夺（ ） 更胜一筹（ ）2．本文作者法布尔是 国著名 学家。3．绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？4．作者不断变换对...

《我用残损的手掌》教案设计教学目标 知识目标 1．了解戴望舒及其诗歌创作。 2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。 3．感情背诵本诗。 能力目标 1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。 2．理解诗歌对比手...

我的母亲邹韬奋【三维目标】知识与能力掌握夹叙夹议法。过程与方法1、 概括母亲形象，体会细腻的语言。 2、 学习文中描写人物的方法。 情感、态度与价值观体会母子之爱，唤起现实之情。【教学重难点】体会细腻、...

自主预习 (1)诗人为何不用 “ 珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”&ldqu...

《我爱这土地》说课稿 我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的教学设计和设计理念。 一、教学理念 情感自我体验，唤起爱学 开放自主合作，培养会学 联想探索实...

《我用残损的手掌》教学设计一、教学目标知识与能力：品读揣摩诗歌中重点词句，根据作者情感的起伏有感情地美读全诗，学会一些朗读技巧；过程与方法：围绕六个动词所在的片段反复品读揣摩，通过对动词的锤炼以加深对诗歌...

人教七年级上《山市》教学设计 一、课题：《山市》 二、教学目的：掌握生字词和文章运用的修辞方法，培养学生的再造想象能力。 三、教学重点：理解山市蜃景的发展变化过程，找出表示时间的词语，弄清文章主体部分的写作...

最后一课课题 最后一课 主备 学生 【学习目标】 1.学习本文通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 2.掌握运用对照手法表现中心的方法。3.体会主人公的爱国主义思想。【重点...

七上《山市》简案 教学目标： 1、通过反复诵读理解文意，并能根据文字想象画面。 2、了解有关的科学知识。 教学重点：反复诵读，培养语感。 教学过程： 一、自然导入后与学生议定目标。 二、诵读施标： 1、初读感知阶段：...

最后一课【三维目标】知识与能力1. 小说的要素。2. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。过程与方法1.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。2、学习环境描写的作用...

古诗四首课题古诗四首主备人课型新授课时2教学目标1、能让学生有感情地朗读背诵并默写这四首诗。2、学生能理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。教学重点1、重点：深入...

《长征》节选【三维目标】知识与能力了解红军过草地的险恶环境，了解电视文学剧本的一般特点。过程与方法理解含义深刻的语句，探究基本的情节结构。情感、态度与价值观感受红军指战员丰富的内心世界。【教学重难...

《月亮上的足迹》学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）一、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。二、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。预读（看谁迅速进入学...

《月亮上的足迹》 教学设计（一）教学目标1．积累“昂首挺立”等词语。2．速读全文，并概括出中心意思。3．了解人类首次登月球的过程，并学习作者介绍这一重大事件的方法。4．学习登月队员们的探险精神，激发对科学的热爱之情...

《月亮上的足迹》 随堂练习阿波罗11号太空船首次登陆月球的刹那，的确令人叹为观止。但大空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因此刚发射的几分钟，也就是整个航程一开始的若干公里之内，是最艰难的时刻，所费...

课题 毛遂自荐 课型 新授 课时 二课时 备课组 语文组 主备人 审核人 审批 教导处 教学目标 1．知识目标：理解并熟记成语：毛遂自荐、脱颖而出、因人成事、锥处囊中。2．能力目标：能结合具体的情节正确地...

一.教法建议【抛砖引玉】本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修养。学习这篇课文，要注意掌握以下几个问题：1.初步了解散文“托物言志”、“借景抒情...

一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍...