初三语文《给我的孩子们》教案设计教学目标 ：1.反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。2.品味语句，作者从日常生活小事中提炼重要主题的。3.通过学习，领会作者把“真”作为...

复习目的1、背诵课文，积累名句。2、理解课文内容，掌握重点词句的解释3、体会作者借陋室抒发的感情，学习古人不幕荣利、安贫乐道的高尚节操复习重点：1、背诵课文，积累名句。2、理解课文内容，掌握重点词句的解释3、体...

一、教学目标(一)目标通过课文的学习，学习人物描写的方法。(二)能力目标1.课文，能捕捉人物的主要特点。2.培养阅读、、口头表达等能力。(三)情感目标1.从文中提到的当时欧洲著名的大文豪身上，感受到他们渊博的知...

九年级语文上册第三单元考试卷（时间：120分钟 满分：120分）班级 姓名 座号 题 号一二三创新能力测试总分 得 分 一、触摸感悟(27分) 1．对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是( )(3分) A．害怕...

初三语文《秋水》教案设计教学目标 ：1.指导领悟庄子的思想在《秋水》中的体现2.进一步体味庄子思想的深刻含义及现实意义。课前准备: 完成第一课时词语疏通的教学并要求全文背诵，请同学们以四人为组查找庄子最...

这两则故事均选自《庄子·秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了...

教学目标：1、通过说写活动，引导学生理解“说真话、写真事、抒真情”是作文的基本要求。2、养学生习作中说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。3、对学生进行说话和写作训练，在活动中渗透写作知识和写法指导...

教学目标：1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系；2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力；3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。教学过程：一、导入新课同学们，进...

【课文分析】《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱。但它所揭示的...

学习目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的...

教学目的：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、理解的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。3、积累文中出现的精辟的句子。教学重点：1、课文中出现的名言警句的体会学习。2、比喻论证、对...

内容预览：《外国诗两首》教学设计课文分析：《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两...

【教学目标】：1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。【教学重点】：1、熟读课...

教学目标：知识与技能目标：了解作者生平及相关知识。过程与方法目标：1、体会精彩的语言描写，揣摩人物性格。2、运用艺术上的巧合，续写本故事。情感态度价值观目标：认识人性中的丑。教学重点：1、 语言描写。2、 人物性...

内容预览：《星星变奏曲》教学设计【设计简说】《星星变奏曲》是九年级上学期的一篇自读课文，它是上个世纪朦胧诗的代表作品之一。有人说，“星星”在诗里象征着黑夜里的有限光明。对朦胧诗的解读，历来说法不一。诗...

一、积累运用 （28分）1、中学生要志当存高远，请把自己积累的有关理想、志向的名句抄写在下面，要求正确、端正、规范。（2分）2、下列词语没有错别字的一项是：（ ） （2分）A 具备 万事俱备 苍茫 苍海桑田 B 涣散 精神换发 震撼...

一、教学目标1、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。3、能够领悟突破挫折和成功、...

语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。接下来我们一起来练习九年级语文上册第三单元综合测试题。一、知识积累(1-5题每题4分，共30分)1.下列加点字注音有误的一项是( )A.惘然(w...

教学目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：1、重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、难点是“星星”的象征意义。教学方法：引...

第一课时(一)明确目标1.理解全文内容，理解主题思想;2.了解刻画人物性格的主要。(二)整体感知1.读课文(范读，或播放录音)。提出时的思考题。(投影仪打出)①于勒是怎样一个人?②菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来...