【教学目标】1.有感情的朗读课文，整体感知课文内容。2.用圈点勾画的方法，梳理文章结构。3.理解作者感情的变化。4.体会作者对人生的独特感受，理解文章的主旨。【教学设计】第一课时一、导入新课老师请同学们欣...

一、教学目标①知识与能力：掌握生字词，有感情地朗读，体会其形象化的语言。②过程与方法：运用“进入角色法”，理解主旨及主要句子的含义，学习以小见大的写法。③情感、态度与价值观：学习行道树无私奉献的精神，掌握科...

《金色花》说课稿一、教材的地位及作用大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》之《金色花》。七年级上册是根据生活内容编排单元的。第五单元是...

陈太丘与友期学习目标：1．积累常见的文言词语，结合注释.运用工具书，疏通文句，理解文意。2．品味文中人物的语言.动作描写，理解人物性格。3．了解古代聪颖机智的少年故事；感悟古人的智慧.诚实.守信和有礼的美德。学习重难...

【望梅止渴】比喻以空想安慰自己。典出南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”【一览无馀】南朝宋刘义庆《世说新...

组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（）【学习目标】：1、阅读浅易的文言文，积累常见文言词语，借助注释和工具书理解基本内容。2、读课文，分析人物形象。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧以及优良品质。【学习重点】：1、...

咏雪学习目标：1了解有关《世说新语》及其作者的文学常识，积累常见文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。2 能借助注释和工具书理解课文基本内容，学到一些摹景状物的方法。3 阅读中深入体会古人家庭文化生活的雅趣...

《陋室铭》拓展阅读：雅舍 梁实秋 ①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过地砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙峋，单薄得可怜；但是顶上铺上了瓦，四面编了竹篱墙，墙上敷...

一、资料积累：课内篇1、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。...

班级小组名姓名1．给下面加点字注音。俄而（）雪骤（）差可拟（）友人惭（）柳絮（）无奕（）尊君在不（）撒盐（）2.解释加点词语，并在横线上翻译句子。咏雪内集儿女讲论文义俄而何谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷...

陋室铭一、作者及相关简介刘禹锡（772－842），唐代诗人，哲学家。字梦得。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦和藩镇割据势力。失败后，屡遭贬谪，本文即作于此间。《陋室铭》选自《全唐文》，是作者在和州刺史任上写的...

一、教学目标①知识与能力：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②过程与方法：运用“进入角色法”，联系生活实际及个人经历，质疑释疑，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。③情感、态度与价值观：引导学生...

教学目标 1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情; 2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示 。 教学重难点 重点：目标1、2 难点：目标1、2 课时安排：1课时 教学过程： 一、 导入。 同学们进入...

《陋室铭》教案课题：《陋室铭》 课型：新授学习目标： 1、古人不慕荣利、安贫乐道的情怀。 2、掌握一些文言词语。3、比兴、对偶等修辞手法。学习重点、难点：1、疏通文言语句，分析文章内容。2、理解作者在文中所寄寓...

教材分析： 《世说新语》两则短文都是记叙古代聪颖机智少年的故事。《咏雪》记叙了晋朝著名文学世家谢氏家族的一次家庭聚会，谢道韫以絮喻雪，表现出了非凡的才能。《陈太丘与友期》 讲的事汉末名士陈元方七岁...

【学习目标】1．整体感知课文，理清文章思路。2．诵读品味语言，揣摩分析人物。3．体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情。懂得尊重他人，能坦诚与父母沟通。【学习重点】诵读品味语言，揣摩分析人物。【学习难点】辨明是非，正确...

科目： 语文 备课教师： 授课教师：备课时间： 授课时间：授课内容课时2第（ 1）课时授课类型展示引领学习目标1．熟练地朗读课文，并能背诵下来。2．积累文言词语。3．教育学生明礼诚信，养成良好习惯。重点提示难点分析教育学生明...

1、上天种的花①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬...

七上《散步》教学设计重点：1. 理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱、相处和睦的生活情趣的写法。2. 通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力。难点：1：文中仅有的两处...

《散步》教学设计（三）教学目标1． 知识：整体感知课文，把握人物的思想感情，领会文章的主旨2． 能力：（1）通过指朗读，提高学生的朗读能力 （2）通过对比阅读提高学生的审美情趣3． 感情价值：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感4...