苏教版语文八年级上学期古诗词及文言文复习训练【学习目标】：1.复习理解并掌握八年级上册古诗词，背诵并默写。2. 复习理解并掌握八年级上册文言文，掌握部分文言实词及虚词的用法。【学习过程】：一、八年级上学期...

苏教版八年级上册语文教案第一单元教学设计一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对...

教读散文时作为教师更多的是让学生的眼睛盯着用得准确生动的动词、形容词或副词，可是，有时关注一个不起眼的甚至会让人遗忘的词语也可能会有意外的收获。 在教邹韬奋先生的叙事散文《我的母亲》一课时，我把课...

八 始终眷恋着自己的祖国[教学目标]感受钱学森爱国报国的深情，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。理清文章的条理结构。理解一些重要语句的含义。[重点难点]重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的...

教学目标:1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物 [重点难点]1、重点：理解文中关...

同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。“国家兴亡，匹...

学习目标 1．理清文章情节，感悟周副主席的高尚人格2．学习文中用语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写刻画人物形象的方法3．理解文中重要语句的深刻含义。教学重点 理解文中关键语句的深刻含义。 教学难点 理清...

教学设想： 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的...

【教学目标】1．学会写清楚一件事的起因、经过和结果。2．掌握时间顺序和空间顺序这两种记叙事情的基本方法。3．学会感悟生活。【教学时数】一课时【教学流程】一、上作点评二、我来说题（学生就本题交流自己的理解...

教学设想：《晏子使楚》故事颇具戏剧性，双方不太友善的对话中暗藏诸多机巧：楚王听说晏子是善于辞令之人，想借机刁难他，楚国君臣商议，决定通过诬蔑齐人为盗，进而诬蔑“齐人善盗”。这些贬损与侮辱，表面上是刁难晏子，实则...

教学设想：苏教版八（上）中安排了两个语文专题活动，一个是《长城》专题，一个是《汉字》专题。《汉字》专题位于第六单元之后。该专题内容丰富，集知识性、趣味性于一身。对于重要的汉字知识，教师可以通过图文并茂的资料...

教学设想： 这是一堂网络环境下的专题课，在本专题教学中，教师要充分利用网络优势对传统课堂的互补作用，激发学生学习兴趣，注重实践与欣赏、讨论相结合。长城文化的内涵和外延非常丰富，学习本专题，可以充分发挥网...

（一）导入新课（2-3分钟）1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》，今天我...

课前自主学习：阅读《岳阳楼记》，完成下列题目1.文学常识范仲淹，字___________，___________（朝代）政治家、文学家，死后谥“___________”，世称“___________”。 2.解释下列加点字的意思。百废具兴___________________...

八年级第一学期语文教学案 课 题 课型 授课时间 累计课时 主备人 审 核 审 批 《游山西村》 新课 8.28 第8课时 【学习目标】 1 知识与能力：继续学习诗歌的格律常识。 2 过程与方法：理解诗歌的...

《背影》第一课时教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能 1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 2、品味朴实的饱含感情的语言。 （二）过程与方法 1、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。 2、引导学生研...

八年级第一学期语文教学案课 题 课型 授课时间 累计课时 主备人 审 核 审 批 《过零丁洋》 新课 2013．8.26 第6课时 【学习目标】 1 知识与能力：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2 过程与方...

《人民解放军百万大军横渡长江》课堂实录一、导入师：同学们喜欢语文吗？生（齐声）：喜欢！师：那你们很了不起啊，那等会儿就把你们的喜欢告诉我们的老师们，让我们不再寒冷！ 同学们喜欢读新闻吗？生（零星回答）：喜欢。师：如果一篇小...

教学设想：安排学生课前自读，指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。在弄清课文基本内容的基础上，以提问式教法辅助。可以围绕问题让学生展开讨论，深入阅读课文，教师加以点拨，分析人物性格，并...

教学设想：假如我是导游这一活动主要是培养学生观察周围事物,收集相关资料和口头表达能力，语言组织能力，在教学中通过多媒体等手段让学生认识导游的作用，尝试做导游让学生了解导游的基本素质，同时提高学生的语文素...