诗词五首（观沧海，次北固山下，早春呈水部张十八员外，雁门太守行，天净沙·秋思）教案3
25诗词五首教学目标： 1．了解作家作品；掌握部分重点实词。 2．通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。教学重难点： 体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。 教学过程： 第一课时...
《苏州园林》教案
《苏州园林》教案●教学目标知识目标1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义。2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3．了解...
初二语文《大道之行也》课时训练
【编者按】要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。 1、给加粗的字注音并对其做解释。 ① 选贤与能( )_______________...
初二语文《大道之行也》同步大纲练习
【编者按】要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。 1、给下列加粗的字注音。 ① 贤能( ) 修睦( ) 矜 ( ) 寡 ( ) ②...
第6课《我的老师》教案.
教学目标：【知识与技能】（1）了解课文大意，感受作者体验。（2）学习课文围绕中心选取材料的写法。（3）把握细节描写对表现人物性格的作用。【过程与方法】（1）浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。（2）精读，感知作者的写作布局...
初二语文《大道之行也》课内阅读题
【编者按】要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。 阅读下面语段，完成习题： 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人...
“背影”之后说“泪水”
“背影”之后说“泪水” 人们在阅读名篇佳作时，常常会遭到定势或习惯思维的诱导和艺术内在规律的召唤之间的矛盾。人们在似乎细心咀嚼之中，实质上却常常被评论家或者是作家赋予作品的某些外在因素所影响，而粗...
揭开《背影》经典的面纱
《背影》是篇经典散文应该是一个不争的事实。但对其成为经典的原因，说法各异。归纳起来大致有这样几种说法。 ——“超保护的合作原则”。（参见《当代学术入门文学理论》第27页，辽宁教育出版社1998年11月版）。该...
北师大版《背影》《慈母情深》教案及练习
背影》《慈母情深》二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字交卸xiè 簌sù 赋闲fù 游逛guàng 妥贴tiē踌躇chóu chú 琐屑xiè 惦记diàn 惟wéi 箸zhù晶莹yínɡ 劈柴pǐ 积攒zǎn 绰绰chuò 桀骜不驯ji...
《背影》第二课时说课稿
《背影》说课稿(第二课时) 一、说教材 1、教材的地位和作用： 《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本...
《背影》教学反思2
未讲《背影》先有情 ——《背影》教学反思 走进教室，我先静静地在讲台前站了一会儿，随后用很平稳的语调说：“1991年，香港人举行唐诗评选，最喜爱的10首依次是：孟郊的《游子吟》、杜牧的《清明》、李商隐的《登乐游原...
《背影》说课稿3
我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。一、新大纲对初中语文阅读教学的要求 新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般...
《背影》教学反思——分析课文要选好角度
《背影》教学反思——分析课文要选好角度 课堂教学是一个系统工程，它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中，如何选好角度分析课文，是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长...
《背影》教学反思3
教学反思：《背影》教学反思分析课文要选好角度 课堂教学是一个系统工程，它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中，如何选好角度分析课文，是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清的散文《背影》以其感情真挚自...
父爱如山—读《背影》有感
是谁的背影？总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出？是谁的背影？总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎？是谁？是父亲！“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风...
仿写背影作文
那是深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起…… 人的脸上尽是寒意。 我和妈妈走在清静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，...
《石壕吏》改写指导及范文
石壕吏（改写）一、教师指点：如何进行诗歌改写改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会...
《背影》课后题及答案
《背影》研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题 １、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲...
《背影》自学阶梯评估测试题
自学阶梯评估测试题知识掌握1.《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。2.作者着力刻画父亲背影的原因是________。3.选择题。“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同...
《背影》教学实录(二)
《背影》教学实录一、简述教学理念： 学生是学习的“主人”，课堂的主体，教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性，教者积极参与，充分发挥教学民主，对每一名学生的发言给以积极评价，既...
