七年级语文《春》教学案
11.《春》学案 教师寄语 ：一年之计在于春，一日之计在于晨。 学习目标： 1、有感情地朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格;体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2、加深对文章内容的理解;...
《春》同步练习5
朱自清 [课文精读] 阅读下面的课内语段，回答问题。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上...
《春》同步练习6
阅读下面两段文字，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树， 你不...
七年级语文上册导学案：春（2）
一、 预习交流 1、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 ① “吹面不寒杨柳风”，不错 的，像母亲的手抚摸着你。 ② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿...
《我的叔叔于勒》教案
《我的叔叔于勒》教案 “每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。” ——左拉 【学习目标】 1、感悟跌宕起伏的...
七年级语文 春 教案
能力目标 • 学会用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物。 • 品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的 语言描绘春天。 情感目标 • 引导学生感受充满生机与活力的春色，激发学生热爱自然，热爱生活，追求美好未...
《我的叔叔于勒》教学设计.
资料简介： 《我的叔叔于勒》教学设想： 本文为九(上)第三单元第一课，中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。对于小说的一般教法,或从整理故事情节入手,或始于人物形象分析,而本文却另辟...
《星星变奏曲》教案
《星星变奏曲》教案时间班级开课人课时1教学目标知识与技能： 1．了解朦胧诗及其审美特征。 2．感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。过程与方法：1．学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流...
我的叔叔于勒
教材分析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇...
《星星变奏曲》说课案
《星星变奏曲》说课案（二）说教法根据本节课的教学目标和重难点，我准备用指导朗读、合作探究、比较阅读等方法进行教学。“文学的本质是始于感情而终于感情，文学家把自己的情感表达出来，他的目的，不管是有意识的还...
《星星变奏曲》 教案
《星星变奏曲》教案一、导语：每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？——郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗：“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无...
《星星变奏曲》 教学设计1
《星星变奏曲》教学设计1教学目标1．了解朦胧诗及其审美特征。2．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。3．通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。4．揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。教学设想...
《星星变奏曲》 说课稿
《星星变奏曲》说课稿（一）说教材：九年级的第一单元所选择的都是诗歌，都是由寻常的事物激起心灵之声，语言优美且贴近生活，容易激起学生的共鸣。在教学中，要注意引导学生深入体验，感知生活，并进而受到感染，从而形成积极...
《雨说》课堂实录1.
师：我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫，万事万物均可入诗。而春天，最让诗人动心，有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面，我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。生：“好雨知时节，当春乃发生。”生：“天街小...
《雨说》的反思
《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。听了蔡老师的课后，结合自己所上的课，特反思以下几点： １、把握诗歌内容，整体领悟诗意是诗歌教学的重要环节，也是一个极具个性的精神活动。...
《雨说》同步测试5
一 我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你...
《16中国人失掉自信力了吗》导学案
编号：主备人备课组长审核人签印人课题使用时间第周星期课型新授课课时共2课时学生姓名班 【学习目标】 1. 了解 驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2.理解重要语句的深层含义。 3.体会鲁迅先生的忧患意识和...
七年级语文上册 第4课《安恩和奶牛》教案 苏教版
教学目标： 1：了解作家作品，完整复述故事情节 2：分析鉴赏小说的人物形象 3：学习运用语言描写刻画人物的写作方法 4：把握故事的开端，发展，高潮，结局，迅速梳理小说的情节教学重难点：1、学习文章的写法，制造悬念。2、学习人物...
《应有格物致知的精神》 教学设计
《应有格物致知的精神》 教学设计 整体把握 一、导读 除了学习书本知识和理论知识，你还喜欢动手实验吗?你喜欢通过实验来印证知识甚至获得知识吗?如果是这样，那么恭喜你，你已具备当科学家的潜质了。为什么...
七年级语文上册导学案：春（1）
【学习目标】 1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活...
