学习目标： １、知识与能力目标：学习散文美，感受字里行间浓浓亲情。 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会感恩。 教学重点：体会亲情 教学难点：调动学生的情感体验，理解责任。 教学过程： 课间播放钢琴曲。 一、创设情...

【教学目标】： 1、体会课文中人物的语言和心理变化 2、了解文章以小见大的记叙手法，理解文章所蕴涵的生活哲理 3、感受中华民族尊老爱幼的传统美德，培养关爱他人的爱心 4、培养学生合作，探究共同学习的能力 【教...

《散步》导学设计 [导学目标] 1、通过阅读全文，总体把握文章通过散步这一生活细节得到的对生活的感悟，掌握文中突出表达人物思想感情的字、词、句。 2、以理解文章最后一句话为突破口，学习选取生活的一角，体会尊...

《散步》教学设计 ○教学目标：①知识和技能：整体感悟课文内容，提高感悟、体验生活的能力及听说读写能力。②情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句，感...

《散步》教学设针 教学设想：《散步》这篇文质兼美的散文，读出它的深层含义对七年级的学生来说，的确不是容易的事。所以我采取以学生活动为主的授课方式，让他们自由选取感点欣赏，让他们在研讨中进入散文的意境，把握...

《散步》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 准确掌握6个词：信服霎时拆散委屈水波粼粼各得其所 准确理解2个关键句：①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” ②“好像我背上的同她背上的加起来，就是...

【课 题】 5. 回 忆 我 的 母 亲朱 德【教学内容】掌握课文有关的基础知识和理解课文的内容。【教学目标】〈一〉知识与技能1.欣赏丰富多彩的文学语言，体味散文的情感美；2.学会抓住人物的特点，选取典型材料表现...

一、教学目标： 1、理解回忆录的特点； 2、学习按时间顺序有重点地选材，表现人物品质的方法；3、体会文中真挚的感情和平实质朴的语言。 二、教学重难点： 1、学习选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法； 2、领会...

【教学目标】 1.学习本课生字词，积累名句，培养审美情趣。 2.体会作品所表达的思想感情，感受作品的文学意境。 3.体会学习作者旷达、乐观的处世态度。 【教学重、难点】 1.体会思想感情、学习作者旷达、乐观的处...

1.《春》朱自清  一、作者介绍  朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动...

1春学习目标1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。4.培养热爱自然、欣赏自然、积极...

第二单元知识点梳理5、《秋天的怀念》 一、文学常识  体裁:散文 ，选自《史铁生作品集》。作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔...

教学目标： 1、细致的描写展示人物感情 2、（难点）理解“我”（中年人）对于生活的使命感 课时：1课时 一、导语：同学们经常和父母一起散步吧！一家人手牵手，轻轻地，自由地漫步田间、道旁。清新的空气，秀丽的景色，使人心旷神怡，...

【课文说明】 《散步》是人教版七年级上册第五单元的第三篇课文,作者莫怀戚,是一篇文质兼美、歌颂亲情的散文，在文章的字里行间，无不流淌着浓浓的亲情——其中包括长辈对儿孙的体恤，子女对长辈的敬爱。亲情是人...

教学目标 1． 整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2． 通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点及其难点 1． 学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 2．...

教学目标：1、培养尊老爱幼的思想感情。 2、理解文章内容和作者的情意。 3、品味文中的语言美。 教学重点：1、培养尊老爱幼的思想感情。 2、品味文中的语言美。 教学难点：理解文章内容和作者的情意。 教具：多媒体...

散步 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.整体感知课文，理解人物性格。 3.理解文章的人性美。 4.学习作者以小见大的写法，知道作者用细节描写表现人物感情的方法。 教学重点： 1.正确、流利、有感受情...

《散步》教学案 ——以小见大话亲情，举轻若重道美感 【设计理念】 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的...

散步一、导入后概述围绕“散步”写了一件什么事？ （提升概括能力，感知文章内容）二、另拟名字，说明理由。 （理解课文内容，提升表达能力）三、分析人物形象。 （上一环节中学生都能把握住“亲情”、“责任”两个主题，并感悟...

散步 ○教学目标; ①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点:整体感...