六年级语文上册《口语交际.习作七》教学设计
六年级语文上册《口语交际.习作七》教学设计
教学目标：
1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运...
六年级上册语文期末复习教案
第十一册语文复习教案
（共计16课时）
复习目的：
1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。
2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育...
六年级语文上册全册复习资料（苏教版）
小学六年级上册语文期末复习资料
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制...
2012年六年级上册语文复习计划
2012年六年级上册语文复习计划以思考用“全面复习基础知识 重点突破阅读大关”，用我们所学的语文知识为我们“实际生活服务”为宗旨，根据《语文课程标准》指出与教研室的要求制定以下的复...
六年级下册语文全册教案（鄂教版）
第 1 课时
教学目标：1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点分析：理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
难点分析：理解含义深刻的句子，进而理...
《安塞腰鼓》教学案例
《安塞腰鼓》教学案例教学设想1、通过听、看、读三位一体，来激发学生学习本文的兴趣；2、注重朗读，通过朗读来领悟本文的主旨；3、采用自主、合作、讨论、探究的方法，全面感悟课文字里行间洋溢出生命和力量的神韵；4、...
六年级上册语文第八单元知识点整理（人教版）
重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》
词语盘点
pú xiě yōu jìng là zhú shī míng chún shǔ mò shēng qīng yōu qín jiàn
谱...
六年级语文上册《回顾.拓展四》教学设计
六年级语文上册《回顾.拓展四》教学设计
学习目标
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。
...
六年级上册语文第七单元知识点整理（人教版）
六年级上册语文第七单元知识点整理（人教版）重点课文《老人与海鸥》《最后一头战象》
词 语 盘 点
sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔ jí xiáng...
《我的伯父鲁迅先生》教学设计
《我的伯父鲁迅先生》教学设计
教学要求：
1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.
2、练习概括课文中心思想.
3、学习本课生字词.
4、有感情地朗读课文.
教学重点：
体会含...
《詹天佑》第二课时教学设计
《詹天佑》第二课时教学设计
教材分析：
《詹天佑》是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、...
《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计
教学目的
1. 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。
2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3. 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬...
六年级语文上册《口语交际.习作三》
六年级语文上册《口语交际.习作三》
学习目标
1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
教学过程
第一课时 ...
《伯牙绝弦》教学设计
《伯牙绝弦》教学设计教学目标：
1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、借助注释读懂课文。
3、通过学文，体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。
教学重点：
1、指...
《一面》教学设计
《一面》教学设计
[教学目标]
1、能正确认读窖、赫、译、懊、莽、捻、挲、颓、捏、熏、憎、虐这12个生字。
2、能正确理解地窖、赫然、翻译、懊悔、莽撞、捻着、摩挲、颓唐、捏着、熏黑、憎恶、虐待、踌躇...
六年级语文下册全册教案（冀教版）
1、维也纳森林的故事教案 2
2、楼兰的忧郁教案 5
3、鸟是树的花朵教案 7
4、我和大猩猩握了手教案 12
5、一个人和一幅画教案 13
6、早晨教案 15
7、葵花之最教案 19
9、寓言两则教案 21
揠苗助长教案 21
刻...
六年级语文第十二册全册教案
九年义务教育六年制语文第十二册教案目 录第一部分 教学计划 单元教学模块第一部分 教学计划 单元教学模块 2
第一部分 教学计划 单元教学模块 4
第一单元 6
第二单元 8
第三单元 11
第四单...
夏绮云《矛与盾》课堂实录及设计理念
彰显文本魅力，尽享古韵之风――《矛与盾》课堂教学实录及设计理念一、创设情境，导入新课。1、师：大家曾经学过寓言，知道寓言往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。今天...
王崧舟《两小儿辩日》
Ｔ：课前的预习都做了么？
Ｓ：做了。
Ｔ：我想听写几个词语，谁来？
老师报词语，学生听写。（一生板）
Ｔ：车盖盘盂
Ｔ：读这两个词语。
Ｓ：读
Ｔ；谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。
Ｓ：上台比画。
Ｔ：再听写两个词，谁敢上。其他同学准备好！...
《记金华的双龙洞》课堂实录
一、导入：
同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们就随着叶圣陶爷爷，一起去游览金华的双龙洞，好不好？
(板书课题：12记金华的双龙洞)（指12）请齐读课题。
二、新授：
1、下面，请同学们自由读课文，看看能读懂什么，把不明白的地方划下...
