六年级上册《墨梅图题诗》备课教案北师大版一、设计理念：以读为本、为学生创设与文本对话的空间。“书读百遍、其义自现”朗读是理解诗歌的最佳手段，所以在本节课我把阅读的主动权交给了学生，根据理解...

学习目标： 1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。 2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。 3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。 学习重点 1、我能把文章正确、流...

1.易错字音：撩(liáo)起 择(zhái)菜 刁难(nán) 挑剔(tī) 捂(wǔ)住 小屯(tún) 2.易考点： （1）姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作...

教学目标：知识与技能：1、学会六个生字，理解新词。2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法：1、通过自学、合作，掌握生字新词。2、通过朗读，初步了解课文内容。情感态度与价值观：培养学生养成独立认真学...

《做一个最好的你》教案分析北师大版由于自己是一名班主任，因此就从语文教学方面谈谈如何在语文课堂上渗透心理健康教育。这也是符合新的课程标准所提倡的学科整合、学科渗透的这一原则。我说课的内容是北师大...

师：请同学们一起说，我们今天要学的课文是——（生大声齐说课题：夏天也是好天气。）师：如果有人说夏天不好，那么你读这个标题时，哪个字要读重一点？生：（齐说）“好”字。师：一起试一遍。（学生齐读课题，重读&l...

教学目的：1、积累关于生活感悟的名言;2、学习、感悟沈杰的散文诗歌《欣赏自己》，提高学生文化素养;3、在锻炼孩子们口语交际的同时，通过让孩子们体会“这一刻，我想对你说”，从而唤起学生对小学生活的留...

一、1、落红不是无情物，______________________。（ ） 2、造物无言却有情，______________________。（ ） 3、今夜偏知春气暖，_______________________。（刘方平） 4、____________________，何人不起故园情。...

一、素质教育目标(一)知识教学点1.学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。3.体...

课题 专项复习一 重点、难点 关联词语的种类;省略号及破折号用法;省略号及破折号用法 专项复习一：①关联词语的种类 1. 并列关系：各分句之间的关系是平行并列的（二者能同时存在）。 如：这件衣裳既漂亮又大方。 表示...

课题 专项复习 重点、难点 小学常用说明方法的学习及练习；小学常用修辞手法的学习及练习 说明方法 1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生...

六年级下册《夜晚的实验》导学案 学习目标： 1、我能把文章准确、流利地读给我的合作伙伴听。 2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的4个生字以及新词。 3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络...

说教材：《山中访友》是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与&ldq...

本周习惯养成：学会倾听 善于表达 科目：语 文 主备人： 审核： 课型：自学探究 总课时：第一课时 学习小主人： 学习目标： 1、我能学着用联系上下文或生活实际的方法理解词语。 2、我能准确读、背《古今贤文（真理篇）》，并...

学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。...

《山中访友》，整个单元便有了多彩的四季。它在苏教版七年级上册中也被安排在第四单元的写景单元。“天地有大美而不言”，编者的意图是想让学生领略大自然的四季之美吧。梁衡的《夏感》围绕第一句从夏...

六年级语文下册《第五单元口语交际》教案新人教版 教学目标 知识与能力 1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]思辨能力。 2.针对对方观点运用自己准备...

教学要求：知识与能力目标：1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。过程与方法目标：1、自主搜集有关京剧的资料，了解关于...

六年级语文上册期末复习资料人教版第一单元复习 一、词语盘点： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道别有...

一：教材分析1：教学内容本课是篇具有诗意美的散文，连串的短语使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样，一浪接一浪，对生命与力量的赞美，由此特征，倾泻而出欲止不能。基于这个特点本次课的教学主要内容是品味铿锵语句，传达的勃...