第一课时（释疑导读）导读专题：索溪峪的山究竟有多野？师：索溪峪在哪里？生：张家界师：去过张家界吗？生：没去过师：真没去过？生：真没去过师：去过！（学生不理解的样子）不但去过张家界，就在前不久我们还一起去过广西的桂林、广东的&ldquo...

我很希望你们能与王老师再多接触一会儿。但主持人把我推到这儿来，我就开始谈。无论是我对王崧舟老师的评论，还是我接下去要谈的话题，请各位老师都不要太认真。我在开始讲之前，想说明一点，在我们国内的大学里工作的...

【卷首语】当你打开这份试卷，相信你的微笑是灿烂的，因为在这里你会找到成功，那就请你细心思考，认真书写，沉着答卷，展现最棒的自己！【卷面书写我认真】1、本卷要求书写端正，卷面整洁！5二、【积累运用我自信] 302、看拼...

教学要求1、理解课文内容;体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。2、解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。3、练习有感情的朗读课文。教学重难点1、解课文思想内容;2、了解作...

一考情分析：本次六年级语文检测，我校六年级应参考人数160人，实际参考人数160人。平均分82.3分。优秀率为百分之四十二点七。及格率为百分之九十七五。成绩较理想。二．试卷分析。纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容...

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1、600百年郑和就有这样的探索精神，就知道走出去了，我为我们的民族感到骄傲。2、国家强盛了，子民才能自信，自信才能有所作为。3、我也想成为新时代的航海家，去探索大海的奥秘。4：我觉得郑和远航，就像一粒粒种子，在异...

教学目标1、 检查研究性学习评价人物的初步成果，明确情节对表现人物性格的关系。2、 通过分角色朗读，感受孙悟空重情重义又顽强勇敢的精神魅力，讨论矛盾冲突中人物性格的多样性。3、 通过质疑，进一步体会人物性格...

教学目标：1．学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活...

教学目标1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。2、体会科学家是怎样进行合理想象的。3、有感情地朗读课文。教学重点与难点1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2、体会科学家想象的合理。教学课时2...

教学目标1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。3、情感目标感受童真童趣的美好。4、德育目标珍惜亲人之爱。教学重点　通过人物...

一、教材说明这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪同周总理审阅稿子的...

A案学习目标1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点通过独立...

A案学习目标1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理...

教学目标1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。2．学会本课的9个生字及出现的新词。教学重点和难点：理解种树人的话教学过程一、启读，激趣质疑引入文1．教师讲述《夏令营中...

A案学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各...

素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的...

教材简析：课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没的时候，镇定自如，指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险，自己...

第十一册语文复习教案—–六年级复习(一)(三课时)复习内容:小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识复习目标:1会写本组19个生字.读读记记词语2回顾课文表达上的特点.3 在课文中积累语...

教学目标：1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。2．有感情地朗读课文。3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人...