教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情的朗读课文，了解文章的主要内容。2.借助工具书掌握本课的生字、新词。过程与方法：指引学生抓重点词句，体会理解课文内容。并通过“自读、感悟、质疑、探究”等...

教学目标：1．正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言、稀疏、空旷、白腴、优雅”的词语的意思。2．正确．流利．有感情地朗读课文，背诵课文。3．结合语言文字理解“鸟是树的花...

教学目标：1、理解“吞噬”、“湮没”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲怆”、“晓谕臣民”、“络绎不绝”、“面...

教材分析：《长城赞》是一幅长对对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力，教学目标:1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人...

【教学目标】知识与技能目标：1．读准字音，读通顺课文。理解文中的“侍弄”、“痴迷成性”、“榻”、“彬彬有礼”、“酽”等词的意思。2．了解课文中写了老舍先...

教学目标：【知识与技能目标】1.掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。2.有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。3.学习作者运用心理描写刻画人物的方法。【过程与方...

教材理解：本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财...

【教学目标】1.有感情的朗读课文，能简要复述课文。2.读懂课文内容，体会题目的含义。养成对生活的热爱之情和爱国情怀3.了解文中故事发生的历史背景。体会法国妇女的勇气和力量【教学重难点】1.重点：文章中两个人...

一、教学目标【知识与技能目标】1.正确认读本课要求会认的4个生字，掌握4个会写的字。2.借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。3.能理解寓言意思...

《寓言二则》教学设计教学目标：1、 认识本课生字7个，积累词语8个。理解成语“自相矛盾、掩耳盗铃“的意思。2、 能流畅地朗读课文。3、 能落落大方地把成语故事将给大家听。4、 让学生明白做事情要...

教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．让学生实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过交流的方式进行合作学习。3．通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对...

教学目标：1．正确认读３个要求会认的生字，掌握９个要求会写的生字。2．通过正确、流利、有感情地朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感，启迪学生关注自然、关注生活，热爱自然、热爱生活。3．反复朗读，品...

生：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，阿炳却只穿着破长衫。他走在雪中，两手发抖，都操不起来琴。阿炳又冷又饿，他觉得更加寒冷了，拉着凄惨的曲子。但是谁也不理他，好不容易挣到一点钱，却有人仗着阿炳看不见，把钱抢走了。这一天，阿炳...

教学目标：1、学会3个生字，会写6个生字，并正确读写课文出现的部分生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解蟋蟀的“住宅”是什么样的？它有什么特点？它有是怎样建造的？3、积累好词佳句，体会作者运用生动...

一、教学内容：这是一篇读后令人肃然起敬的文章。在和平年代的今天，我们和许多人一样，生活在安宁、舒适的环境中，自在地学习、工作。但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活的使者——边防战士。他们长...

【教学目标】1．正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。2．能正确、流利、有感情的朗读课文。3．自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。4．通过自读课文、自悟，概...

知识目标：1、学会理解本课“假想”等词语的意思。2、通过阅读，了解古代黄河象骨骼化石保存完整的特点，以及它的形成过程、被发现、发掘、命名的过程。3、找出课文中推想的内容，根据课文内容说说这样推...

牧童1、认识古诗生字，指导书写“蓑”，准确，有感情的朗读古诗，并能背诵。2、通过注释，边读边想象的方法，感知诗歌大意。并用自己的话，讲述诗歌大意。3、通过对诗歌的感受、体验诗歌中所表达的童乐、童趣，感...

教学目标：【知识与技能目标】1.有感情地朗读课文。2.运用已经掌握的品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。3.结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。【过程与方...

一、教材解读：《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写&ldq...