从事了多年的教学工作，也讲过不少次的古诗教学，总认为古诗非常好讲。但是来到一实验之后，我对古诗教学有了一个新的认识：古诗教学并不简单，而是非常复杂。前几天，我讲了一节达标课，我所讲的内容恰恰是一首古诗──《...

师：（出示生字：聒）这个字是什么意思？你可以通过哪些方法去理解它？生：学古诗时不理解意思可以看书后的注释。师：书上没有注释时，还可以怎么做？生：查字典也是好方法。师：没有字典怎么办？生：联系上下文理解。师：读了上下文还是不...

【课前活动】１、师生打招呼。２、放声背诵一下以前学过的古诗。（师生问好。）师：第五课的古诗词三首，今天我们来学习其中两首，第一首《泊船瓜洲》作者是谁？生：王安石。师：王安石是北宋著名的政治家、思想家。师：那《秋思》...

今天，上完了唐代诗人张籍的《秋思》，总觉得课堂并不是很理想，想让学生去感受诗人的思乡之情，可大多数孩子并不能体会到诗人的那种思乡之情，只有少部分孩子能感受到！但是，能感受到的也只是很粗浅而已。诗人在诗中写道...

小学语文课本里有许许多多的彩色插图，看插图，既能让学生从中享受美，也能帮助学生理解课文内容。在教学中，我会充分发挥插图的独到作用，让它为教学服务。但是，如果课文插图在画的时候，没有注意到一些细节，反倒会误导学...

秋天来了，黄叶铺满了地上，像是一张软绵绵的地毯；果实一下子高兴起来张开嘴笑了。农民伯伯看了说：“又是一个丰收的季节。”这时，张籍刚刚才来到洛阳看到如此一般美景便赞赏到：洛阳城秋无可比呀！这时一缕秋...

诗人张籍在街上闲逛。是清早了。忽然一阵萧瑟的秋风送来阵阵寒意，此刻，一排大雁从诗人张籍的 头顶飞过，飞向南方，诗人张籍不禁想起自己寄居他乡常年不归。大雁飞走了，但明年春天还会回来。可是自己什么时候能回来...

出身寒微，有才难展，贫病交加，久受压抑，这就是中唐诗人张籍的一生。正是这个原因，他接近人民，同情人民，写下了许多人民性很强的作品，一直为后世所称道。贾岛曾写过一首谜语式的小诗，叫《延康吟》：“寄居延寿里，为与...

季羡林爷爷曾说过，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文。为了达到这个目标，翻阅《古诗助读》就成了每日必不可少的功课。在这７０首深邃、优美的古诗中我最喜欢的莫过逾《泊船瓜洲》。每当我想起它就会情不自禁地轻...

有一队兵去山海关那边打仗，他们吃力地爬上山，整天辛辛苦苦满身汗水。晚上，将士们疲倦地走进帐篷，脱了衣服准备睡觉，入夜，大家都睡着了，只有草地里的蛐蛐在叫，可是，每个帐篷里都亮着灯，原来，大家都没睡着，其中有一个将兵叫...

【教学目的】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写古诗。2、了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。【重难点】引导学生感受诗歌表达的思念家乡的真挚感情。【教具】课件、录音。【教学过程】...

【学习目标】1、认识本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【课前准备】1、了解王安石的生平。2、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的...

​第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢?(“举头望明月，低...

​【教学目标】1、认识本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【教学重难点与突破方法】1、教学重难点：体会诗人借景抒情的方法，感受诗情...

【教学目标】1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语...

【教学过程】一、以诗引题(出示王安石名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还)在王安石的眼中啊，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢?请大家打开课本，自由朗读《长相思》这首词...

〖知人论世，旁征博引〗解读文本也不必一味靠自己冥思苦想，“苦苦追寻”，查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。作家生平介绍、写作时代背景、作家的其他作品、作家创作意图的阐述，以及前人对这部...

一、利用经验、导入新课师：今天我们要一起走进第二单元“月是故乡明”的学习，请同学们读一读本组课文的导语，读完后说说你获取了哪些信息？生：通过读本组课文的导语，我知道了这个单元的课文都是表达漂泊在...

【教学目标】根据《语文课程标准》，教材的特点和学生的实际情况，特拟定以下教学目标：1、知识与技能的目标：正确，流利，有感情的朗读课文掌握本课的生字词，并能够达到背诵，默写的水平。2、过程与方法目标：运用查资料的方...

教例简述：1、课时：一节课。2、课型：句式学用课。3、全课教学由“理解一篇──突破一点──记诵一节”三个板块构成。4、教学任务：认读难字10个，品读、积累美词若干个，学习句式8种，背读精段1～2个。一、第一...