语文课越来越复杂，越来越玄乎，形式多，花样多，更让人觉得繁花满目，流光溢彩，但细细咀嚼，却又感觉平淡，缺乏内涵和品位。而有一些简单朴实的课，初听不怎么样，但越嚼越有文化气息，书卷气浓。“删繁就简三秋树，标新领异...

随便──拘束通顺──别扭喜欢──讨厌困难──容易重要──次要鼓励──压制...

本文记叙了作者苗苗与北大著名学者季羡林就读书的话题展开的对话。...

【学习目标】１、认识７个生字，会写１４个生字。２、有感情地朗读课文。３、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。４、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法...

本文叙述了作者独自环游世界，选择书为伴的理由。...

女，原名张苒，笔名张苗，２００３年５月改名张钫。１９８９年１月１２日出生于北京。现就读于北京市中国人民大学附属中学初中部，今年报考人大附中高中部。张钫出生于一个文学艺术世家，她的父亲是一位著名报告文学作家和诗人，母亲是北京广播学...

《窃读记》是台湾作家林海音写的。她早年在台湾，后不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京。在北京上小学期间，她家境贫寒，买不起书，而又酷爱读书，于是就有了“窃读”的经过。讲这课时我先从课题入手，一读课题...

师：有的同学说课文写得像日记一样真实感人。那么，你认为哪里写得好呢？生：我喜欢第２自然段。作者写自己的心理活动，有用引号引起来的，也有直接写出来的，而且这一段就写了回想、安心和担忧几种不同心情的转换。这几种心...

文学翻译家、学者。1911年出生于山东省清平县。1930就读清华大学西语系，毕业后在济南任中学教员。1935年留学德国哥廷根大学，学习梵文等古代语文。1941年获哲学博士学位，并留在该校从事印度语言及佛典研究工作。...

《窃读记》是第一单元的第一篇课文，第一单元的专题是：“我爱阅读，”教育学生要热爱阅读，在阅读中获得知识，学会思考，而且得到情感的陶冶和精神的享受。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达...

许多课文都有着作者独特的视角，需要我们去敏锐地洞察。文中所蕴含着的写作特色更是可以让人收获连连。尤其是一些微妙的心理带来的不仅仅是感动，更是一种水到渠成的文字的魅力。课文《窃读记》便是如此，它记叙了...

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女，原名张苒，笔名张苗，２００３年５月改名张钫。１９８９年１月１２日出生于北京。现就读于北京市中国人民大学附属中学初中部，今年报考人大附中高中部。张钫出生于一个文学艺术世家，她的父亲是一位著名报告文学作家和诗人，母亲是北京广播学...

１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实读懂词句的意思。２、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。...

【词】绿林好汉滚瓜烂熟能文能理中西贯通古今贯通文理贯通【段】喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。２１世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最后清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要...

我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西。那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫做“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一口盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的&ldq...

表现了季老对下一代的殷切希望和深深的关爱之情。...

读过《小苗和大树的对话》这篇课文后，对我的启发是，看多一些闲书可以学多一些知识，也能写多一些好的文章。我也读过一些闲书，其中有《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，可是三国演义我只看互第七十五篇。在我看...

在《窃读记》的教学中，从课题入手，以记字为线，串起课文，扣住窃读，体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。一、以记字为线，串起课文记，即记叙文，有六要素：时间、地点、人物、事情、经过、结果。抓住这六个要素，就理清了课文...

时 间：２００９年４月２日下午地 点：洛阳市工人俱乐部会议名称：洛阳市小学语文Ｓ版教材教学观摩研讨会整 理：东升一小师：咱们今天学习的是《窃读记》。读过课文了吧？这篇课文很好懂，一读就懂。请告诉我，你读懂了什么？生：我读懂了作者...