表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望之情。...

我很喜欢看闲书，我天天都看，每天放学回家一做完作业，我就拿出闲书来看，做作业也心不在焉，因此也必然引影响到我的学习，这样妈妈就不让我看闲书了，我想看也只能偷偷地看。星期六，我在家做作业，几分钟就做完了，可我觉得很...

我是个小书迷，喜欢看各种各样的书，有时真希望自己是一条“蚕宝宝”，能整天躺在这如“桑叶”般的书堆里，使自己变得又白又胖。这不，在“桑叶”堆里发生过这样一件有趣的事。去年寒假...

本文记叙了作者童年时的窃读经历以及其中的复杂感受。...

全文共十个自然段，可分为三段：第一段（第１至第４自然段）：“我”常常到书店去“窃读”。第二段（第５至第９自然段）：“我”在窃读过程中的苦与乐。第三段（第１０自然段）：“我”时刻记得国文老...

读了《窃读记》,使我深刻体会了什么叫窃读记。原来，我也有同样的经历，也有同样的感受！像浩瀚的大海，像天上的星星，在记忆的心扉中……在一个春天的早晨，一家书店的玻璃窗旁靠着一位小男孩，正津津有味的...

午时，太阳当头照，我的睛被阳光照得睁不开，不经意地发现了一缕阳光落在了《微观经济学纵横谈》这本书上。令人大喜的是，妈妈要和几个朋友逛街，爸爸要和一个生意伙伴去签订单。妈妈出门时对我叮嘱：“儿子，自己在...

今天，我读了《读者》杂志上一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难没有钱买书，只好到书店“窃读”。当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深地震撼了...

〖落实思考练习题 提高阅读教学实效·落实思考练习题，重视读写结合〗笔者经常到学校听课，发现很多小学语文教师在阅读教学中都不重视课文的思考练习题（包括课文后的思考练习题和课文中以学习伙伴的口吻提...

“你是吃饭长大的，也是读书长大的。”这是来自《窃读记》文章中的一句话。对此，我的体会特别深刻。书，是我的一个好伙伴，６岁那年我就认识他了。那时我还小，字认得也很少，却抱着一本《父与子》在那看。上小...

师：作者说“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味”。这种滋味好受吗?请结合你画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。生：我从作者的动作中体会到窃读是快乐的。放学后“急匆匆地赶&r...

品读课文，我们会随着课文匆忙而贪婪地阅读着小女孩，体会到读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福，这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的滋味。课文以“...

这是一篇精读课文。一读课题，我们就会不由自主的想起鲁迅笔下孔已己那“窍书不算偷”的话来。孔已己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大相径庭。品读课文，我们会随着这个...

“毙敌当毙首，擒贼先擒王。”敌酋既获，则破敌可成。擒王的重要性由此可见一斑。悟文亦与此同。在语文学习中，只有抓住全文核心，由之质疑，前伸后引，则全文可破。而对深含哲理的美文而言，师生共起情感的撞击...

《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。其目标主要是：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读...

列宁读书的速度和理解的深度异常惊人。有一次，一位老布尔什维克见列宁捧着—本很厚的外文书在快速翻阅，便问他要把一首诗背下来需要读多少遍，列宁回答说：只要读两遍就可以了。列宁之所以具有如此强的记忆力，...

◆ 闻一多“醉书”闻一多新婚那一天，亲友纷纷到他家贺喜，好久却不见他出来，大家以为他更衣打扮去了。当迎亲的花轿快到家时，人们才在书房找到他，他仍穿着旧衣在看书。家里人说他一看书就“醉&rdquo...

【词】急匆匆倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍【句】我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！我的腿真酸哪，不得不交替着用条腿支...

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛...

《窃读记》分段及段意全文共十个自然段，可分为三段：第一段(第1至第4自然段)：“我”常常到书店去“窃读”.第二段(第5至第9自然段)：“我”在窃读过程中的苦与乐。第三段(第10自然段...