教学目标1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2．有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3．读懂课文，在草原自然美与人情美的...

一、说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课《钓鱼的启示》。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲&...

周老师也是按照说课过程的一般顺序（即先说教材，再说教法，学法，教学过程……）说课的，整个说课顺序层次清楚、系统、环节与环节的转换自然，给人以一气呵成之感。从说课的内容来看，凡要求说的基本内容也大致...

一、复习引入今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？（根据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景－欢迎远客－亲切相见－盛情款待－联欢话别；学生可从课文写了作...

【教学目的】认识草原特点，提高认识和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。【教学要求】1.学会字词，了解课文内容，认识草原特点。2.提高认识能力和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。3.有感情地朗读...

教学目的：1、通过阅读，使学生了解和体会草原的景及人的美。2、体会作者表达的思想感情。3、积累课文中优美的语言。教学重点、难点：1、品味课文优美的语言。2、体会作者表达的思想感情。教学准备：多媒体电子课件...

学生间由于遗传因素、家庭生活状况和教育条件、人际关系、社会环境等方面的不同，使学生在知识积累、行为习惯、智力水平、身体素质、个性品格等方面都表现出一定的差异。所以说学生是有多方面差异的教育对象。...

一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的...

【教材依据】《草原》一文被安排在人教课标版五年级下册第一单元，属于本册书中的重点课文。【设计思想】著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时...

１、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”【解析】这个长句子中，把绿色的草原上的小丘比喻成一幅中国画。中国画的技法有许多种，有的用墨...

【教学反思】《草原》是人教课标版教材五年级下册第一课。著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的...

【设计理念】本课的设计坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念。我鼓励学生课前反复阅读文本内容，进行充分的自主学习与感悟，也可以对课文内容进行质疑与推敲，在书中做批注，让学生初次走近草原。课堂教...

我说课的内容是语文《草原》这一课，根据新课程标准的教育理念上好这堂课必须注意以下几个问题。一、把握教材联系，深入领悟教材《草原》是一篇写景状物、抒情言志的范文，在本组教材中占重要地位。因此，我认为本课...

第一课时第一部分师：咱们今天讲哪一课？生：草原。师：（板书“草原”）谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？生：我想像中的草原，是一望无际，碧绿的颜色，上面有牛、羊、马都在吃草。牧民们都在放牧。草原上还有山...

教学目标：１、认识４个生字，会写１４个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。３、感受内蒙古大草原...

师：昨天同学们给我介绍了南宁的美景，让我感到真是有山皆图画，无水不文章。今天我也很想把大家没见过的北国美景介绍给大家，到北国内蒙自治区的一片净土去看看。那里——，不好意思我也没去过，咱们还是随着...

师：今天，我们学习第十六课，“精彩极了”和“糟糕透了”，请同学们和我一起书空课题。（师板书课题）生齐读课题。师：同学们，读了这个题目，你有什么想法？生：作者为什么用“精彩极了”和&ldquo...

案例过程：师：上课前，老师为大家清唱一首歌，大家听听歌曲里唱的是什么地方的景色？（教师清唱《草原上升起不落的太阳》师：这是一首描写什么的歌曲？生：草原。师：谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？生：我想像中的草原，是一...

【教学内容】小学语文人教课标版五年级下册第１课《草原》。【教学目标】１、认知目标：有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。２、能力目标：鼓励学生进行小组合作探究性学习，培养学生收...

一、情景导入，创建自由表达的氛围１、放草原风光片，学生欣赏（配乐《美丽的草原我的家》）。２、草原美吗？看片，你想说些什么？３、是啊，看到这一碧千里，牛羊成群的大草原，听到蒙古歌手浑厚、嘹亮的牧歌，老师的心和你们一样，也飞向...