《草原》词语 1 2020-11-10 0 五年级语文 【近义词】天涯──天际 惊叹──赞叹 柔美──优美 清鲜──新鲜洒脱──潇洒 疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 明朗──晴朗柔美──柔和 奇丽──瑰丽 无限──无穷 洒脱──潇洒羞涩──害羞【反义词】低吟─...
《草原》教学设计5 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、学会本课生字,能正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文,体会句子中含着的意思。3、培养学生美的情感。4、积累课文中优美的语言。【教学重点】1、展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。2、体会...
《草原》教学实录+练习+说课设计 3 2020-11-10 0 五年级语文 老舍(1899年~1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予,字舍予,满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校,当过中小学教员。“五四”新文化运动中,他开始用白话创作。1924年赴...
《草原》第二课时教学设计1 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、认识4个生字,会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。3、感受内蒙古大...
《猴王出世》综合资料2 2020-11-10 0 五年级语文 ● 重点生字芝:zhī〔灵芝〕见“〔芝兰〕“芝”和“灵”。兰”,古书上指两种香草,喻德行的高尚或友情、环境的美好等,如“芝芝之室”、“芝芝玉树”。笔画数:6...
《半截蜡烛》说课设计 2020-11-10 0 五年级语文 【说教材】〖教材简析〗《半截蜡烛》是九年义务教育小语第十册第12课。课文生动地记述了第二次世界大战期间,法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈...
《草原》教学案例及反思 2020-11-10 0 五年级语文 【教学案例】从教以来,我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文,效果都不错。这次自然也是驾轻就熟,只是在教学时,由于一个学生的“发现”,我让学生多读了几遍课文,没...
《景阳冈》课堂教学实录与评析 2020-11-10 0 五年级语文 (师生同唱《好汉歌》)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:《水浒传》。师:对。《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱们就来...
《半截蜡烛》教学实录 1 2020-11-10 0 五年级语文 教学要求:1、理解课文内容,能说出伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。2、体验当时紧张的局面,能有感情地朗读课文。3、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人一家在与敌人斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱...
《半截蜡烛》课堂实录 2020-11-10 0 五年级语文 师在学习课文前,组织学生默写词语:半截、蜡烛、绝密、绝妙,其中“绝密”“绝妙”师说意思,生根据意思写词语。师评点,强调“蜡”是“虫”旁,“绝密”的“...
《草原》第一课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、读懂课文,感受草原辽阔美丽的景色,培养学生爱美的情趣;在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。2、学会课文中的生字新词,能正确读写。3、有感情地朗读课文,体会句子中含着的...
《草原》第二课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目的】1、通过阅读,使学生了解和体会草原的景及人的美。2、体会作者表达的思想感情。3、积累课文中优美的语言。【教学重点、难点】1、品味课文优美的语言。2、体会作者表达的思想感情。【教学准备】多媒体电...
《珍珠鸟》教案 2020-11-10 0 五年级语文 教学目标:1、引导学生把握文章内容,领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理2、品味语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。教学重难点:1、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们联系自己...
《草船借箭》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 立足于“以读为本”,开展自主、合作、探究性学习。通过“通读、研读”,分清事情的前因后果,了解人物的性格特点,理解课文的思想内容。以“导读、促读”为手段,拓宽语文学习的时空,真...
《草原》说课设计 2020-11-10 0 五年级语文 一、说教材著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识...
《草原》美 2020-11-10 0 五年级语文 《草原》是作家老舍先生亲自去陈巴尔虎旗所看到的美景,所经历的蒙古兄弟姐妹的热情接待的描写,表达了蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情,因此,教学中首先要让学生感受草原独特的景色之美;其次运用各种方法...
《草原》词语 2020-11-10 0 五年级语文 【渲染】⑴ 这件事,用不着这么渲染。你这样做,未免有点小题大作了。⑵ 要想学好国画,就要知道渲染是什么。【翠色欲流】⑴ 平山堂前方,是一片翠色欲流的竹林。⑵ 湘江的夏天,整座山都是翠色欲流的。【境界】⑴ 山...
《草原》一得 2020-11-10 0 五年级语文 小学语文教材精选了古今中外的名篇佳作,具有极高的审美价值。语文教师在教学这些名著佳篇时,可以充分利用其中的语言文学美和蕴含的道德情操美,培养学生的审美素质,从而陶冶他们高尚的道德情操,使他们从小树立正确...
《金色的鱼钩》教学设计 3 2020-11-10 0 五年级语文 【教学目标】1、理解课文内容,了解红军过草地时的艰难情况,学习老班长舍己为人的崇高品质。2、练习通过重点语句体会人物的思想感情。3、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】练习通过重点语句体会人物的思想感情...
《金色的鱼钩》里的“三哭” 2020-11-10 0 五年级语文 《金色的鱼钩》(冀教版第九册第15课)写的是一个发生在红军过草地时的催人泪下的革命传统故事。其中写了“我”的三次“哭”,粗一看并不起眼,但是细细一想意味深长。1.委屈的“哭”。...